本文關(guān)鍵詞：職業(yè)核心能力之自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 職業(yè)核心能力 自我學(xué)習(xí)能力 學(xué)生

【摘要】：高等學(xué)校應(yīng)把提升職業(yè)核心能力,提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo),使學(xué)生不僅具備適應(yīng)未來崗位的知識(shí)和能力,還要具備適應(yīng)未來崗位持續(xù)發(fā)展的自我學(xué)習(xí)能力。筆者在分析了培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的前提條件的基礎(chǔ)之上,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出了培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的具體教學(xué)改革措施及改革的效果評(píng)價(jià)。
【作者單位】： 華南理工大學(xué)廣州學(xué)院;私立華聯(lián)學(xué)院;
【正文快照】： 一、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的重要性職業(yè)核心能力,是指任何職業(yè)或行業(yè)工作都需要的、具有普遍適用性的能力。勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心于2007年頒布《國家職業(yè)核心能力培訓(xùn)測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》,開發(fā)了職業(yè)核心能力體系7個(gè)模塊,即:與人交流、數(shù)字運(yùn)用、信息處理、與人合作、解決

【相似文獻(xiàn)】

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 李宗英;;淺談初中物理的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)[A];2014年8月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

2 許珂;石樂波;;高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探索[A];語言與文化研究（第三輯）[C];2008年

3 鮑吉黨;;對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探討[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（貴州卷）[C];2010年

4 梁冬艷;徐泉珍;;學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探索[A];2012年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2012年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 臨川區(qū)第四小學(xué) 王安玲;淺談小學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)[N];撫州日?qǐng)?bào);2011年

2 重慶市開縣臨江中學(xué) 黃康琳;化學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)芻議[N];學(xué)知報(bào);2010年

3 睢縣高級(jí)中學(xué) 劉自永;物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的嘗試[N];學(xué)知報(bào);2010年

4 山東省無棣縣五營回民學(xué)校教師 劉明銀;小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)芻議[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 海門市三和中心小學(xué) 沙海兵;淺談如何提高教學(xué)質(zhì)量[N];江蘇科技報(bào);2007年

6 中國教育科學(xué)研究院副研究員 韓立福;預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的奠基工程[N];中國教育報(bào);2012年

7 濟(jì)源五中 邱洪艷;素質(zhì)教育過程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探[N];學(xué)知報(bào);2010年

8 榆中縣和平中學(xué) 白宗珍;語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

9 畢節(jié)市八寨鎮(zhèn)牧郎小學(xué) 韓立貴;淺談農(nóng)村小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2009年

10 李忠東;“具備世界最強(qiáng)競爭力的秘訣,是教育”[N];大眾科技報(bào);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 寧馥揚(yáng);高中生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的課堂干預(yù)研究[D];沈陽師范大學(xué);2013年

2 張曉英;鄉(xiāng)土史資源與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)[D];蘇州大學(xué);2015年

3 王穎;高一學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略開發(fā)與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2015年

4 張輝;對(duì)民辦高中生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

5 劉晨曦;初中思想品德課學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究[D];沈陽師范大學(xué);2016年

6 郝秋筠;中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)中反思性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究[D];天津師范大學(xué);2015年

7 許馨文;G林業(yè)高職院校學(xué)生就業(yè)能力提升研究[D];廣西大學(xué);2016年

8 張燕杰;基于學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)視角的初中“語文學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略研究[D];華中師范大學(xué);2016年

9 周軍鐵;大學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)存在的問題與對(duì)策研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

10 穆琳;拓展性閱讀對(duì)高中生物理學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1143428