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高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生理財現(xiàn)狀調(diào)查研究

發(fā)布時間:2017-10-31 15:03

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【摘要】:大學(xué)生作為社會投資理財?shù)臐撛谌后w,理財觀念的塑造培養(yǎng)對其今后的就業(yè)選擇和自我發(fā)展有重要影響,甚至關(guān)系未來社會的經(jīng)濟發(fā)展。以沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生為調(diào)查對象,以大學(xué)生理財現(xiàn)狀為切入點,以銀行存款、余額寶等互聯(lián)網(wǎng)基金、股票基金等理財產(chǎn)品為主要分類,調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),大學(xué)生的月生活費集中在1000~1500元之間,且主要來源于家庭供給。相當一部分大學(xué)生不會對每月支出有計劃,也沒有剩余。這一方面體現(xiàn)出大學(xué)生收入來源單一,缺乏資金,另一方面也反映出大學(xué)生缺乏理財常識,不會做基本的財務(wù)規(guī)劃。大學(xué)生理財安全意識較強,但整體理財意識較為薄弱,且理財習(xí)慣根深蒂固,缺乏系統(tǒng)性的理財知識教育和正確引導(dǎo)。男生理財風(fēng)險偏好程度高于女生,高年級風(fēng)險偏好程度高于低年級,不同專業(yè)風(fēng)險偏好程度存在差異,因此,大學(xué)生應(yīng)提升自身理財素養(yǎng),高等學(xué)校應(yīng)提供大學(xué)生必要的理財知識,金融機構(gòu)應(yīng)提供適合大學(xué)生的理財服務(wù),大學(xué)生家長應(yīng)培養(yǎng)子女正確的理財觀念。
【作者單位】: 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】高等農(nóng)業(yè)院校 大學(xué)生 投資理財 消費行為 余額寶 股票基金
【基金】:遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目(L12DGL037)
【分類號】:F832.2;G645.5
【正文快照】: 理財是指管理財產(chǎn)和債務(wù),最終實現(xiàn)財產(chǎn)的保值、增值[1]。大學(xué)生正處在投資理財?shù)纳A期,也是人生觀和價值觀形成的重要時期[2-3]。大學(xué)生作為一個龐大的特殊社會群體,他們的理財理念和理財行為在一定程度上反映當代青年的生活狀態(tài)和價值趨向[4-7],并且影響今后國家民眾的投資

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3 李四勝;高等農(nóng)業(yè)院校要做促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的先鋒[J];探索與求是;2001年02期

4 本刊編輯部;強化意識 增強能力——第十八個教師節(jié)寄語全國高等農(nóng)業(yè)院校教師[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2002年09期

5 宋亞平,張文峰;區(qū)域性高等農(nóng)業(yè)院校的發(fā)展思路芻議[J];高教探索;2002年04期

6 張文峰;區(qū)域性高等農(nóng)業(yè)院校發(fā)展芻議[J];江蘇高教;2003年04期

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8 李忠云;程華東;;新時期高等農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)新教育管理體系的構(gòu)建與管理戰(zhàn)略的調(diào)整[A];海峽兩岸面向21世紀科技教育創(chuàng)新研討會論文集[C];2000年

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2 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)校長 李慶章;高等農(nóng)業(yè)院校如何辦出特色[N];科技日報;2003年

3 栗震霄 作者系甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長;高等農(nóng)業(yè)教育與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)[N];甘肅日報;2005年

4 民盟省委會;讓高等農(nóng)業(yè)院校插上為農(nóng)服務(wù)的翅膀[N];光華時報;2006年

5 龍新;構(gòu)建長效機制 推動共建高校服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)[N];農(nóng)民日報;2014年

6 李麗云;東北農(nóng)業(yè)大學(xué)喜慶60華誕[N];科技日報;2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 孫小水;高等農(nóng)業(yè)院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合基地建設(shè)的研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2015年

3 鐘玉;高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)新型農(nóng)民培養(yǎng)的研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

4 劉明;高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生共同理想教育實效性研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2015年

5 張文莉;高等農(nóng)業(yè)院校本科生創(chuàng)業(yè)教育研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2016年

6 羅成;高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展作用研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2015年

7 黃佳彥;高等農(nóng)業(yè)院校非農(nóng)學(xué)科建設(shè)研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

8 歐億容;高等農(nóng)業(yè)院校教育資源利用及辦學(xué)經(jīng)濟效益研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2003年

9 林素文;高等農(nóng)業(yè)院校人力資源優(yōu)化研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2004年

10 韓紅梅;高等農(nóng)業(yè)院校人才流失問題研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2006年

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