本文關鍵詞：美國高校教師培訓制度研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

分類號:??§踅一 學號:一? 密級: 筮 學校代碼:一?§塹一 殛一 四川師范大學 碩士學位論文 美國高校教師培訓制度研究 李春香 一 培養(yǎng)單位一一四心啞菹太堂盛厶教直班囂壓 指導教師 題羞驗.一職稱一熬握??一 ???? 專業(yè)名稱??? 盛.厶煎直堂 研究方向一一出楚惑△教直篁.堡 一 授予學位日期?? 笙委月??一美國高校教師培訓制度研究 成人教育學專業(yè) 研究生:李春香 指導教師:顧美玲教授 大學是學問的中心,學者的樂園,是追求真理的圣地。哈佛大學校長的辦 學理念是,“擁有最好的教授就不愁沒有研究經(jīng)費,就不愁沒有校友捐助,就 不愁招不到好學生。有最好的教授就會有最好的學生,最好的科研�！边@也代 表了大多數(shù)美國大學的辦學理念。 教師是大學的核心,一支優(yōu)秀的教師隊伍能夠吸引來大量的學生,能夠幫 助大學獲得更多的經(jīng)費。同時,還可以使大學得到校友和公眾的支持,保持和 提高學校的聲譽,幫助大學得到國際和國內(nèi)認可。教學、科研工作是教師的首 要職責,在高校中占據(jù)著不可替代的地位,起著舉足輕重的作用。美國高校教 師培訓是提高高校教師教育教學質(zhì)量的關鍵因素,是提高高校教師教育教學、 科研力量的重要保障。當人們不斷完善、提高學校教育教學、科研質(zhì)量的時候, 就不能忽視教師培訓的潛在價值。 美國高校教師培訓已經(jīng)形成了自己的特色,在提高美國高校教育教學質(zhì) 量,改進教師教育教學、科研力度方面發(fā)揮著重要作用。我國高校教師培訓目 前正處于逐步深入和完善階段。對美國高校教師培訓進行研究分析,可以使我 國從中獲得經(jīng)驗和借鑒。本研究試圖以美國高校為研究對象,對其教師培訓制 度、培帶度的特點和影響教師培訓制度的社會政治、經(jīng)濟、文化和教育以及 哲學基礎等因素進行

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