本文關(guān)鍵詞：對外漢語課堂操練中教師等待時間研究

  更多相關(guān)文章： 對外漢語教學(xué) 課堂操練 等待時間

【摘要】：等待時間是教師提問研究中的重要部分,但目前對外漢語教學(xué)界對于等待時間的研究停留在統(tǒng)計(jì)等待時間數(shù)值上,缺乏深入的比較與分析。本研究嘗試通過比較6名對外漢語熟手教師和6名新手教師在課堂操練中的等待時間,探討問題類型、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與等待時間的關(guān)系。研究結(jié)果表明,課堂操練中,無論是在總體平均值上還是在不同類型的問題上,熟手教師的等待時間都要比新手教師的短,且熟手教師的等待次數(shù)也少于新手教師;出現(xiàn)這些差異可能與教師提問方式、問題本身的質(zhì)量以及教師課堂應(yīng)變能力有關(guān)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)對外漢語學(xué)院;北京大學(xué)對外漢語教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對外漢語教學(xué) 課堂操練 等待時間
【基金】：國家社科基金一般項(xiàng)目“國際漢語教師專業(yè)發(fā)展模式研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號12BYY057)資助
【分類號】：H195
【正文快照】： 一引言“等待時間”(waiting time)指在言語互動時話語間停頓的持續(xù)時間(Tobin,1987),在課堂教學(xué)中,等待時間常常表現(xiàn)為師生話語之間的沉默。Rowe(1969)在針對小學(xué)的科學(xué)課研究時發(fā)現(xiàn),等待時間的長短會對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生一定的影響,如果教師適當(dāng)延長等待時間,能提高學(xué)生的

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 潘曉琳;;英語教師提問模式的調(diào)查與分析[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年04期

2 裴麗霞;;試從課堂提問探究大學(xué)英語課堂中的“平等交際”[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年05期

3 呂璀璀;;基于性別差異的大學(xué)英語教師話語研究[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;2012年02期

4 張春莉;寧麗曼;;不同水平問題的小學(xué)課堂提問實(shí)證研究[J];課程·教材·教法;2011年10期

5 亓華;杜朝暉;;中級漢語會話課堂提問類型研究[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版);2008年06期

6 杜朝暉;亓華;;中級漢語會話課堂教師反饋研究[J];語言文字應(yīng)用;2007年S1期

7 屠揚(yáng)陽;;大學(xué)英語教學(xué)中的課堂提問調(diào)查分析[J];浙江萬里學(xué)院學(xué)報;2008年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 安福勇;李慧;黎寧;吳甜;;中學(xué)英語課堂提問和反饋觀察量表修訂[J];瘋狂英語(教師版);2014年01期

2 張玉梅;;中外教師EFL課堂提問對比研究[J];吉林華橋外國語學(xué)院學(xué)報;2011年02期

3 陳忠;;漢語作為第二語言“腳手架”教學(xué)法初探[J];世界漢語教學(xué);2009年02期

4 魯文霞;;新手教師在生詞教學(xué)中的提問分析[J];人文叢刊;2011年00期

5 亓華;李萌;;漢語“表揚(yáng)”語的話語模式與跨文化語用策略研究[J];西北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年04期

6 吳剛紅;;小學(xué)新課程下的高效課堂[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2012年14期

7 尤靖希;;課堂教學(xué)失控現(xiàn)象及其矯正對策[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2012年12期

8 閆新紅;;少數(shù)民族學(xué)生在漢語課堂會話中的修正研究[J];語言與翻譯;2012年04期

9 趙雨;趙絲萌;;基于性別差異的大學(xué)英語教師提問行為研究[J];中國成人教育;2013年07期

10 劉弘;王冰;;對外漢語教師課堂積極反饋語研究[J];語言教學(xué)與研究;2013年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李蕊;高中英語教師課堂提問對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的影響[D];山東師范大學(xué);2011年

2 潘森源（Sophon Puapattanankul）;跨文化背景下漢語教師課堂行為對學(xué)生學(xué)習(xí)影響[D];中央民族大學(xué);2011年

3 李怡紅;關(guān)于小學(xué)科學(xué)課堂中追問目的的研究[D];南京師范大學(xué);2011年

4 張玉梅;中外教師EFL課堂提問研究[D];東北師范大學(xué);2009年

5 錢珍;漢語中級口語課堂師生互動研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

6 鄭橋穎;高職英語課堂教師提問調(diào)查與分析[D];武漢科技大學(xué);2010年

7 郭清平;初中語文教師課堂教學(xué)提問行為研究[D];四川師范大學(xué);2010年

8 左江林;基于自然觀察方法的初中英語教師話語調(diào)查與分析[D];蘭州理工大學(xué);2012年

9 張俊薇;言語行為理論框架下教師課堂提問的調(diào)查與分析[D];東北林業(yè)大學(xué);2012年

10 苗沛;對外漢語中級口語課堂的教師提問設(shè)計(jì)[D];山東大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅穎;;利用語料庫分析中學(xué)英語課堂提問技巧[J];國外外語教學(xué);1999年04期

2 沈宣旺;;談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效提問[J];吉林教育;2008年Z1期

3 卞福英,邢桂麗;教師提問與外語課堂教學(xué)[J];山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2005年01期

4 高麗娟;教師話語在課堂互動中的人際功能[J];山東外語教學(xué);2005年02期

5 馬欣華;;課堂提問[J];世界漢語教學(xué);1988年01期

6 劉曉雨;;提問在對外漢語課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J];世界漢語教學(xué);2000年01期

7 明軒;提問:一個仍需深入研究的領(lǐng)域[J];外國中小學(xué)教育;1999年04期

8 周星,周韻;大學(xué)英語課堂教師話語的調(diào)查與分析[J];外語教學(xué)與研究;2002年01期

9 劉家榮,蔣宇紅;英語口語課堂話語的調(diào)查與分析——個案研究[J];外語教學(xué)與研究;2004年04期

10 鄭佩蕓;課堂提問與焦慮控制[J];外語界;2003年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 曾玉;對外漢語教師課堂提問的初步考察[D];北京語言大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 漢交;;中國召開中高級階段對外漢語教學(xué)討論會[J];世界漢語教學(xué);1990年04期

2 漢綜;;中國對外漢語教學(xué)學(xué)會會長呂必松教授赴菲律賓講學(xué)[J];世界漢語教學(xué);1992年01期

3 ;第四屆國際漢語教學(xué)討論會記要[J];語言教學(xué)與研究;1993年04期

4 魯俐;關(guān)于完善對外漢語教學(xué)兼聘制教師管理機(jī)制的幾點(diǎn)思考[J];清華大學(xué)教育研究;2000年02期

5 金幼華;淺談對外漢語教學(xué)的“因材施教”[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2002年02期

6 丁啟陣;論漢語方言與對外漢語教學(xué)的關(guān)系[J];語言教學(xué)與研究;2003年06期

7 ;商務(wù)印書館最新推出商務(wù)館對外漢語教學(xué)專題研究書系(22冊)[J];民族語文;2006年05期

8 范媛媛;;由結(jié)構(gòu)主義看對外漢語教學(xué)[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2006年11期

9 王晶;;《漢語拼音方案》在對外漢語教學(xué)中容易形成的若干誤區(qū)[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2007年01期

10 李北辰;;引進(jìn)文化因素教學(xué) 豐富對外漢語教學(xué)[J];職業(yè)技術(shù);2007年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉濤;;漢語拼音在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究[A];語文現(xiàn)代化論叢（第七輯）[C];2006年

2 趙延軍;;對外漢語教學(xué)與詞語辨析[A];語言學(xué)論文選集[C];2001年

3 金敏;;短期對外漢語教學(xué)探討[A];語言學(xué)新思維[C];2004年

4 陸慶和;;對外漢語教學(xué)中的得體性問題[A];得體修辭學(xué)研究[C];1999年

5 江海漫;;論對外漢語教學(xué)中對偶辭格切入的可行性——讀王希杰《修辭學(xué)通論》有感[A];走向科學(xué)大道的修辭學(xué)[C];2010年

6 趙峰;;隱含義與對外漢語詞匯教學(xué)[A];福建省“對外漢語教材建設(shè)問題”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2003年

7 金美;;對外漢語教學(xué)中三種教學(xué)模式的設(shè)計(jì)[A];福建省“對外漢語教材建設(shè)問題”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2003年

8 黃錦章;;從“把”的用法看對外漢語教學(xué)中的語法問題[A];第二屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

9 陸儉明;;增強(qiáng)學(xué)科意識,發(fā)展對外漢語教學(xué)[A];第三屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

10 王希杰;鐘玖英;;語言教學(xué)和對外漢語教學(xué)對話[A];語言學(xué)新思維[C];2004年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳文;對外漢語專業(yè)人才需求升溫[N];中國教育報;2007年

2 記者 蘇軍;對外漢語教學(xué)存在師資缺口[N];文匯報;2009年

3 吳雙;對外漢語教學(xué)重塑中國“軟實(shí)力”[N];中國國門時報;2006年

4 實(shí)習(xí)生 蘇瑞霞;“漢語熱”凸顯對外漢語人才緊缺[N];北京人才市場報;2006年

5 本報記者 王冰潔;對外漢語專業(yè)人才需求升溫[N];中國人事報;2007年

6 劉菲;揚(yáng)起語言的風(fēng)帆,讓中華文化遠(yuǎn)航[N];人民日報海外版;2007年

7 本報記者　 紅娟;李朋義：厲兵秣馬“搶灘”對外漢語出版[N];中華讀書報;2006年

8 執(zhí)筆 高賽;漢語“走出去”是件大好事[N];光明日報;2010年

9 記者 馮愛君;我省將派20名赴美漢語教學(xué)志愿者[N];黑龍江經(jīng)濟(jì)報;2007年

10 記者　郝中實(shí);政協(xié)委員建議加快漢語“走出去”[N];北京日報;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐智芳;文化視域下的對外漢語教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

2 甘瑞瑗;國別化“對外漢語教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國為例[D];北京語言大學(xué);2005年

3 王駿;字本位與認(rèn)知法的對外漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

4 吳平;文化模式與對外漢語詞語教學(xué)[D];中央民族大學(xué);2006年

5 陶健敏;漢英語作為第二語言的教學(xué)法體系對比研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 奧其爾（Gongor Eldev-Ochir）;蒙漢語顏色詞之國俗語義對比研究[D];上海外國語大學(xué);2007年

7 謝玲玲;以文化為核心的美國漢語教學(xué)模式探析[D];華中師范大學(xué);2012年

8 孫Y冒，

本文編號：988060