本文關(guān)鍵詞：對外漢語初級漢語教學(xué)與中級漢語教學(xué)之比較分析

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【摘要】：中國文化博大精深,中國的語言、文字、文化都有著久遠的歷史。對外漢語教學(xué)是傳播中國文化途徑的一種方式,根據(jù)學(xué)生掌握漢語的水平能力分為初級、中級、高級,在實際的對外漢語教學(xué)中,初級漢語教學(xué)主要針對的是零起點的漢語學(xué)生,中級漢語教學(xué)主要針對的是有一定的漢語基礎(chǔ)的漢語學(xué)生,在實際教學(xué)中兩者有著相同之處,也有著不同之處。本文主要以“綜合漢語”課程為例,通過初級漢語教學(xué)與中級漢語教學(xué)中任務(wù)、內(nèi)容、方法、特點等進行比較分析兩者的差異。 筆者通過對外漢語教學(xué)實踐活動中意識到,想要教好“綜合漢語”那么就必須得從課堂教學(xué)實踐開始,通過課堂教學(xué)實踐,我們可以探索出各式各樣的教學(xué)方法,通過教學(xué)實踐探索出“綜合課”的教學(xué)特點以及難點。本文將“綜合漢語”課程中語音、詞匯、語法等教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容等列舉分析,比較分析初級漢語綜合課與中級漢語綜合課在教學(xué)上的異同。 本文旨在以初級漢語教學(xué)與中級漢語教學(xué)作對比分析,希望能為對外漢語實習(xí)教師在教學(xué)中提供一些參考。
【關(guān)鍵詞】：初級漢語 中級漢語 漢語綜合課 課堂教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 前言9-11
• 第一章 對外漢語與“綜合漢語”11-16
• 1.1 關(guān)于對外漢語教學(xué)11-13
• 1.1.1 教學(xué)11-12
• 1.1.2 學(xué)科12
• 1.1.3 事業(yè)12-13
• 1.2 對外漢語教學(xué)的“綜合漢語”課程13-15
• 1.3 研究概況與研究意義15-16
• 第二章 對外漢語綜合課教學(xué)任務(wù)16-24
• 2.1 初級階段漢語教學(xué)任務(wù)與要求17-22
• 2.1.1 語音階段的目標17-18
• 2.1.2 語法階段的目標18-20
• 2.1.3 詞匯、短文階段的目標20-22
• 2.2 中級階段漢語教學(xué)任務(wù)與要求22-24
• 第三章 對外漢語綜合課教學(xué)內(nèi)容的比較24-32
• 3.1 初級階段漢語教學(xué)的內(nèi)容24-28
• 3.1.1 語音教學(xué)24-26
• 3.1.2 詞匯教學(xué)26-27
• 3.1.3 語法教學(xué)27-28
• 3.2 中級階段漢語教學(xué)的內(nèi)容28-32
• 3.2.1 語音教學(xué)28-29
• 3.2.2 詞匯教學(xué)29-30
• 3.2.3 語法教學(xué)30-32
• 第四章 對外漢語綜合課課堂教學(xué)方法與教學(xué)特點的比較32-39
• 4.1 初級階段對外漢語綜合課教學(xué)方法與教學(xué)特點32-36
• 4.1.1 語音32-34
• 4.1.2 詞匯34
• 4.1.3 語法34-36
• 4.2 中級階段對外漢語綜合課教學(xué)方法與教學(xué)特點36-39
• 4.2.1 詞匯36-38
• 4.2.2 語法38-39
• 第五章 教學(xué)案例與教學(xué)建議39-50
• 5.1 教學(xué)案例39-48
• 5.1.1 初級階段教學(xué)案例39-44
• 5.1.2 中級階段教學(xué)案例44-48
• 5.2 教學(xué)建議48-50
• 5.2.1 合理使用課堂語言48-49
• 5.2.2 注重課堂互動49
• 5.2.3 運用合理的教學(xué)方法49-50
• 結(jié)語50-51
• 參考文獻51-53
• 致謝53

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 常宇;;對外漢語漢字教學(xué)難點問題研究與策略[J];商業(yè)文化(上半月);2012年02期

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本文編號：971126