本文關(guān)鍵詞：基于傳播學(xué)視角下提高對(duì)外漢語(yǔ)課堂管理效果的路徑研究

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【摘要】：課堂管理是一種傳播行為。本文以對(duì)外漢語(yǔ)課堂管理為研究對(duì)象,從傳播學(xué)的視角探討如何提高對(duì)外漢語(yǔ)課堂管理效果的路徑。文章認(rèn)為,在傳播者方面,教師應(yīng)該從知識(shí)和技術(shù)上提高自己的權(quán)威;在受傳者方面,教師應(yīng)該重視研究學(xué)生的個(gè)體差異;在傳播內(nèi)容上,為了提高課堂管理效果,制定班級(jí)制度十分必要;在傳播媒介方面,教師要利用語(yǔ)言和非語(yǔ)言工具來(lái)管理課堂。
【作者單位】： 西安思源學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂管理 傳播 效果 策略
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【正文快照】： 課堂教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的主要形式之一,漢語(yǔ)教師是否有效地進(jìn)行課堂管理是制約教學(xué)效果的重要因素之一。本文根據(jù)傳播學(xué)及教育管理學(xué)的相關(guān)理論,將漢語(yǔ)課堂管理作為研究對(duì)象,從傳播學(xué)的視角出發(fā),分別從教師(傳播者)、學(xué)生(受傳者)、課堂規(guī)則(傳播內(nèi)容)和管理語(yǔ)言及非言語(yǔ)行為

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本文編號(hào)：904045