本文關(guān)鍵詞：高級對外漢語綜合課課文調(diào)查研究

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【摘要】：本文選取了《高級漢語教程(修訂版)》《現(xiàn)代漢語高級教程》《多文體精泛結(jié)合高級漢語教程》《博雅漢語·高級·飛翔篇》和《發(fā)展?jié)h語·高級漢語》共五套高級綜合課教材作為研究對象,根據(jù)教材編寫的基本原則和教材評估的相關(guān)理論,參考歐洲語言框架及國內(nèi)有關(guān)大綱,采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法,描寫了這五套教材在課文長度、語體、題材方面的編寫現(xiàn)狀,并借鑒了國內(nèi)外學者的研究成果,結(jié)合了兩種難度測量方法對課文的難度進行了定量分析。同時就高級階段漢語學習者感興趣的題材設(shè)計了調(diào)查問卷,并對調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計和分析。在此基礎(chǔ)上,文章討論分析了五套教材存在的不足：部分課文存在著課文長度不合理或難度過大的問題；部分教材存在著課文語體單一或題材脫離留學生現(xiàn)實生活的問題。進而作者對高級綜合課教材課文的編選提出了幾點改進意見：首先,對所選課文應進行適當改寫,控制其長度和生詞量,達到適宜高級階段留學生的難度；其次,教材的課文應涉及多種語體,應避免同一套教材中同一種語體重復的次數(shù)太多造成語體太單一的情況,尤其應該注意覆蓋實用語體；此外,在著手編選課文之前應該先對學習者進行需求分析,在教材中多收錄一些關(guān)于留學生學習生活以及工作方面題材的課文。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 高級教材 綜合課 課文研究
【學位授予單位】：云南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 引言6-14
• 一、選題的意義及研究對象6-7
• 二、以往教材評估方面的研究概況7-9
• 三、“高級對外漢語綜合課課文”中“高級”及“課文”的界定9-11
• 四、研究對象11-12
• 五、研究方法12-14
• 第一章 教材課文長度分析14-16
• 第二章 教材課文難度分析16-23
• 2.1 國內(nèi)外學者對難度的界定及測量方法16-17
• 2.2 教材課文的難度測量17-18
• 2.3 具體測量過程及數(shù)據(jù)18-23
• 第三章 教材課文語體分析23-28
• 3.1 語體的界定23-24
• 3.2 教材課文的語體屬性24-28
• 第四章 教材課文題材分析28-35
• 4.1 題材的定義28
• 4.2 教材的題材設(shè)置28-31
• 4.3 關(guān)于受留學生歡迎的題材的問卷調(diào)查31-35
• 第五章 結(jié)語35-39
• 5.1 高級綜合課教材課文編選現(xiàn)狀35-36
• 5.2 對今后高級綜合課課文編選的改進意見36-38
• 5.3 本文的不足38-39
• 附錄39-55
• 參考文獻55-58
• 致謝58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：849669