本文關(guān)鍵詞：語(yǔ)塊理論及其在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：語(yǔ)塊（chunks of language）理論是國(guó)外學(xué)者提出的語(yǔ)言研究的理論，近年來(lái)國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)界也逐漸重視語(yǔ)塊理論的研究，特別是在英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)中。 本文首先闡述了什么是語(yǔ)塊和語(yǔ)塊概念的演變，從幾個(gè)角度介紹了語(yǔ)塊的分類(lèi)情況，并對(duì)語(yǔ)塊的功能進(jìn)行了描述。結(jié)合漢語(yǔ)的實(shí)際情況和目前漢語(yǔ)語(yǔ)塊研究取得的成果，對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)塊的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了界定，并區(qū)分了語(yǔ)塊與詞、短語(yǔ)、熟語(yǔ)、句子幾個(gè)基本概念的關(guān)系。本文將漢語(yǔ)語(yǔ)塊劃分為兩大類(lèi)：詞級(jí)語(yǔ)塊和句級(jí)語(yǔ)塊。詞級(jí)語(yǔ)塊包括固定語(yǔ)語(yǔ)塊、搭配語(yǔ)塊和框式短語(yǔ)語(yǔ)塊三類(lèi)，在每一類(lèi)下面又分若干小類(lèi)；句級(jí)語(yǔ)塊包括常語(yǔ)語(yǔ)塊、框架句式語(yǔ)塊和口語(yǔ)常用句式語(yǔ)塊三類(lèi)，每一類(lèi)下亦分若干小類(lèi)。 《中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》是在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中得到普遍認(rèn)同的一本口語(yǔ)教材。本文分析總結(jié)了該書(shū)中語(yǔ)塊的情況并以語(yǔ)塊理論為指導(dǎo)提出了一些教材編寫(xiě)上的建議。同時(shí)我們對(duì)中、高年級(jí)留學(xué)生作文中語(yǔ)塊的使用情況進(jìn)行了調(diào)查分析，并提出了若干教學(xué)建議。 我們深信語(yǔ)塊理論會(huì)對(duì)漢語(yǔ)本體研究及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及教學(xué)研究產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。因此，本文建議應(yīng)對(duì)漢語(yǔ)中的常用語(yǔ)塊進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)的整理，將其應(yīng)用在對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)中；教師也應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，，強(qiáng)化語(yǔ)塊意識(shí)，將語(yǔ)塊教學(xué)當(dāng)成一條主線(xiàn)貫穿于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的始終。
【關(guān)鍵詞】：語(yǔ)塊理論 漢語(yǔ)語(yǔ)塊 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-15
• 第一節(jié) 研究?jī)?nèi)容、研究目的及研究方法7
• 一、 研究?jī)?nèi)容7
• 二、 研究目的7
• 三、 研究方法7
• 第二節(jié) 語(yǔ)塊理論綜述7-13
• 一、 語(yǔ)塊的定義7-9
• 二、 語(yǔ)塊的分類(lèi)9-12
• 三、 語(yǔ)塊的功能12-13
• 第三節(jié) 研究綜述13-15
• 一、 從教案編寫(xiě)來(lái)研究的13
• 二、 從學(xué)生習(xí)得角度來(lái)研究的13
• 三、 從語(yǔ)塊教學(xué)的優(yōu)越性角度來(lái)研究的13-15
• 第一章 漢語(yǔ)語(yǔ)塊研究15-30
• 第一節(jié) 國(guó)內(nèi)有關(guān)語(yǔ)塊的研究15-17
• 一、 國(guó)內(nèi)關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)塊的研究15
• 二、 國(guó)內(nèi)關(guān)于漢語(yǔ)語(yǔ)塊的研究15-17
• 第二節(jié) 漢語(yǔ)語(yǔ)塊的分類(lèi)17-30
• 一、 漢語(yǔ)語(yǔ)塊的界定標(biāo)準(zhǔn)18-19
• 二、 語(yǔ)塊和詞、短語(yǔ)、熟語(yǔ)、句子的關(guān)系19-21
• 三、 漢語(yǔ)語(yǔ)塊的分類(lèi)21-30
• 第二章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的漢語(yǔ)語(yǔ)塊30-50
• 第一節(jié) 《中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》中的語(yǔ)塊處理30-40
• 一、 《中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》中的漢語(yǔ)語(yǔ)塊統(tǒng)計(jì)30-38
• 二、 關(guān)于教材編寫(xiě)的建議38-40
• 第二節(jié) 留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)塊的使用情況40-50
• 一、 語(yǔ)料展示與分析40-46
• 二、 語(yǔ)料分析結(jié)論46-50
• 第三章 對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)塊教學(xué)的作用及教學(xué)建議50-53
• 第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)塊教學(xué)的作用50-51
• 一、 有助于培養(yǎng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和地道性50
• 二、 有助于語(yǔ)言表達(dá)的流利性和語(yǔ)篇寫(xiě)作的流暢性50-51
• 三、 有助于提高交際的得體性51
• 第二節(jié) 教學(xué)建議51-53
• 一、 自主整理語(yǔ)塊，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)塊分級(jí)分類(lèi)51-52
• 二、 強(qiáng)化語(yǔ)塊意識(shí)，建立語(yǔ)塊教學(xué)路子52-53
• 結(jié)語(yǔ)53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 致謝57

【相似文獻(xiàn)】

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5 記者 章紅雨;兩岸學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)合作出版對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)籍[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2011年

6 居峰 北京語(yǔ)言大學(xué);中華文化“走出去”的長(zhǎng)征之路[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

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