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高級階段貝寧留學生漢語寫作偏誤分析——以《高級寫作I》課程試卷為例

發(fā)布時間:2017-09-04 15:28

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【摘要】:考試不同于平時作業(yè),留學生沒有可以查閱的工具書和電子設(shè)備,因此試卷中的偏誤更加典型,也更加真實。通過對寫作偏誤的分析,了解貝寧留學生的漢語學習情況,從而為改進對外漢語寫作教學提供參考意見。
【作者單位】: 重慶交通大學外國語學院;
【關(guān)鍵詞】貝寧留學生 寫作 偏誤 《高級寫作I》試卷
【分類號】:H195.3
【正文快照】: 寫作是留學生漢語學習的薄弱環(huán)節(jié)。高級階段的留學生雖已具備一定的語言知識與技能,但從組詞、造句到語篇的輸出,在詞匯、語法、語用、文字等層面無不存在問題,難以達到寫作教學目標的要求。不少學者討論過留學生的寫作偏誤,偏誤列舉語料有平時作業(yè)、HSK考試作文、課堂練習、

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊瑾鈺;;試論漢語作為第二語言教學中的語法教學[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報;2010年02期

2 胡興華;;對中級漢語精讀課教學的若干思考[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2010年12期

3 王依爾;;對日漢語教學中可能遇到的問題[J];北方文學(下半月);2011年05期

4 林秀艷;;對外漢語高級精讀課教學策略初探[J];長沙鐵道學院學報(社會科學版);2009年04期

5 曹沸;;促進對外漢語中級精讀課教學中教師和學生的語言理解[J];讀與寫(教育教學刊);2009年12期

6 趙艷梅;;留學生“都”與“凈”的偏誤分析及教學啟示[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2011年26期

7 王立路;;從“常常”,“往往”談對外漢語近義副詞辨析[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2012年13期

8 王笑艷;;留學生使用“關(guān)于”一詞的偏誤分析[J];貴陽學院學報(社會科學版);2010年03期

9 田源;王宇波;;聽力課中數(shù)字聽記難點及數(shù)字聽記三步驟[J];貴州師范大學學報(社會科學版);2010年04期

10 黨聆嘉;;對外漢語教學“零起點”課堂若干問題之淺析[J];安徽文學(下半月);2012年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 楊海明;;對外漢語語法教學的定位與“管用、精當、易學”——以東南亞華裔留學生“了”教學為例[A];第四屆全國語言文字應用學術(shù)研討會論文集[C];2005年

2 周靜;;從三結(jié)合角度看對外漢語句式教學——以“被”字句為例[A];第四屆全國語言文字應用學術(shù)研討會論文集[C];2005年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 方清明;現(xiàn)代漢語名名復合形式的認知語義研究[D];暨南大學;2011年

2 王飛華;漢英語氣系統(tǒng)對比研究[D];華東師范大學;2005年

3 周新玲;詞語搭配研究與對外漢語教學[D];上海外國語大學;2007年

4 劉立成;現(xiàn)代漢語限定性副詞研究[D];吉林大學;2008年

5 王鳳蘭;現(xiàn)代漢語目的范疇研究[D];暨南大學;2008年

6 劉吉艷;漢語新詞語詞群現(xiàn)象研究[D];上海外國語大學;2008年

7 吳長安;“還”和“更”研究[D];吉林大學;2008年

8 盧智f,

本文編號:792346


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