本文關(guān)鍵詞：流行語的對外漢語教學(xué)研究

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【摘要】：語言是社會的鏡子，每一句話、每一個詞都生動地反映了社會的變化，，而流行語較其他語言形式更具表現(xiàn)力，也更敏銳地表現(xiàn)了社會的變遷。隨著時代的發(fā)展，有的流行語逐漸被人遺忘，但也有一部分流行語進(jìn)入了基本詞匯，成為普遍使用的詞。最近幾年來，對流行語的研究正在逐漸增多，雖然如此，但作為一個比較新穎的研究課題，專家們對流行語的研究還存在著許多不足，例如流行語在對外漢語教學(xué)中的研究寥寥無幾。 本文中的漢語流行語是指：在二十世紀(jì)八十年代以后產(chǎn)生的,使用范圍廣、使用頻率高的漢語詞匯和詞組結(jié)構(gòu)。本文將不對數(shù)字或符號進(jìn)行研究。 本文第一部分把已有的流行語研究成果進(jìn)行了總結(jié)，從語言要素角度、認(rèn)知心理學(xué)和社會心理學(xué)三個角度分別來概述流行語形成的動因。 本文第二部分通過教師訪談和學(xué)生問卷調(diào)查兩種方式，了解到對外漢語教學(xué)中進(jìn)行流行語教學(xué)的必要性，以及現(xiàn)階段流行語在對外漢語教學(xué)中的開展情況。調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)留學(xué)生和大部分教師都認(rèn)為進(jìn)行流行語教學(xué)是十分有必要的，而且教師在實際教學(xué)中也都進(jìn)行過流行語的教學(xué)。 本文第三部分從課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)兩個方面提出了具體的教學(xué)建議，希望能夠提高漢語流行語教學(xué)的質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：流行語 對外漢語教學(xué) 必要性 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：上海外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 致謝辭4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 緒論9-13
• 1.1 選題緣由及研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2 研究意義10-12
• 1.2.1 留學(xué)生習(xí)得流行語的必要性10-11
• 1.2.2 對教學(xué)的指導(dǎo)意義11-12
• 1.3 研究方法12-13
• 第二章 漢語流行語的研究概述13-18
• 2.1 漢語流行語的定義13-14
• 2.2 漢語流行語的形成動因研究14-17
• 2.2.1 語言自身動因14-15
• 2.2.2 語言外部動因15-17
• 2.3 對流行語的態(tài)度17-18
• 第三章 關(guān)于流行語教學(xué)的調(diào)查18-31
• 3.1 教師訪談18-21
• 3.2 留學(xué)生問卷分析21-31
• 3.2.1 問卷調(diào)查內(nèi)容說明21-23
• 3.2.2 問卷統(tǒng)計分析23-31
• 第四章 流行語教學(xué)建議31-36
• 4.1 教材編寫及課程設(shè)置31-32
• 4.1.1 大綱編寫31
• 4.1.2 教材編寫31-32
• 4.1.3 課程設(shè)置32
• 4.2 課堂教學(xué)32-35
• 4.2.1 流行語篩選32-33
• 4.2.2 教學(xué)量控制33
• 4.2.3 因材施教33
• 4.2.4 教學(xué)法巧用33-35
• 4.3 課外學(xué)習(xí)35-36
• 4.3.1 學(xué)生自學(xué)35
• 4.3.2 師生交流35-36
• 結(jié)論36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 附錄一：教師訪談39-44
• 附錄二：調(diào)查問卷44-46

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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8 邵敬敏;馬U

本文編號：736525