本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)中媒介語的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 媒介語 對外漢語 教學(xué) 泰國學(xué)生 零基礎(chǔ)

【摘要】：隨著中國政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,世界各地掀起了一陣又一陣的“漢語熱”,學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)與日俱增。我國的對外漢語教學(xué)歷史悠久,最早可以追溯自漢代,但是,作為一門新興的學(xué)科,對外漢語教學(xué)出現(xiàn)于20世紀(jì)80年代。它不是一門獨(dú)立的學(xué)科,而是與其他學(xué)科相交叉的學(xué)科,如語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等。所以,作為一門新興的學(xué)科,它并沒有英語作為第二語言教學(xué)發(fā)展得那么成熟。那么,在對外漢語教學(xué)中,作為教師,我們應(yīng)該怎樣開展我們的教學(xué)呢?本文從筆者自身的教育實(shí)踐出發(fā),采用對比研究的方法,通過比較對外漢語教學(xué)課堂中媒介語的有無,從而來論述不同的教學(xué)效果,進(jìn)而闡述媒介語對對外漢語教學(xué)的重要性。論文分為四大部分,第一部分為引言部分,主要論述了本文的緣起、研究目的和意義、研究現(xiàn)狀、研究對象、研究內(nèi)容,以及研究所采用的方法和理論基礎(chǔ)。第二部分為本文的第二章,主要介紹學(xué)校和學(xué)生具體情況。第三部分為本文的第三章和第四章,通過兩個教學(xué)案例分析,即在對外漢語教學(xué)過程中運(yùn)用媒介語進(jìn)行教學(xué)和不運(yùn)用媒介語進(jìn)行教學(xué)的兩個案例分析,來突出媒介語在對外漢語教學(xué)中的重要性。第四部分為本文的第五章,主要論述媒介語在對外漢語教學(xué)過程中的運(yùn)用原則。
【關(guān)鍵詞】：媒介語 對外漢語 教學(xué) 泰國學(xué)生 零基礎(chǔ)
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 一、引言7-13
• (一) 本文緣起、研究目的和意義7-8
• 1. 本文緣起7
• 2. 研究目的和意義7-8
• (二) 研究現(xiàn)狀8-10
• 1. 國外二語教學(xué)媒介語研究的歷史和現(xiàn)狀8-9
• 2. 國內(nèi)外語教學(xué)媒介語研究的歷史和現(xiàn)狀9-10
• (三) 研究對象、研究內(nèi)容、研究方法及理論基礎(chǔ)10-13
• 1. 研究對象10
• 2. 研究內(nèi)容10
• 3. 研究方法10-11
• 4. 理論基礎(chǔ)11-13
• 二、學(xué)校及學(xué)生概況13-14
• (一) 尖竹汶職業(yè)技術(shù)學(xué)校漢語教學(xué)概況13
• (二) 學(xué)生漢語水平簡介13-14
• 三、無媒介語的漢語教學(xué)案例分析14-18
• (一) 媒介語的定義14
• (二) 教學(xué)案例分析14-18
• 1. 教學(xué)內(nèi)容15
• 2. 教學(xué)方法15
• 3. 教學(xué)過程15-16
• 4. 教學(xué)分析及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)16-18
• 四、以英語為主要媒介語的教學(xué)分析18-24
• (一) 第一課“你有空嗎?”課堂教學(xué)案例分析18-20
• 1. 教學(xué)內(nèi)容18
• 2. 教學(xué)過程18-20
• (二) 以英語為媒介語開展教學(xué)的優(yōu)勢20-22
• (三) 以英語作為媒介語開展教學(xué)的不足22-23
• (四) 以“英語+泰語”為媒介語的教學(xué)開展及其反思23-24
• 五、媒介語在對外漢語教學(xué)中的運(yùn)用原則24-26
• (一) 適量性原則24
• (二) 輔助性原則24
• (三) 簡易性原則24-25
• (四) 準(zhǔn)確性原則25-26
• 結(jié)論26-27
• 注釋27-28
• 參考文獻(xiàn)28-29
• 致謝29-30

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張德鑫;對外漢語教學(xué)五十年——世紀(jì)之交的回眸與思考[J];語言文字應(yīng)用;2000年01期

2 鄭艷群;關(guān)于建立對外漢語教學(xué)多媒體素材庫的若干問題[J];語言文字應(yīng)用;2000年03期

3 崔寧;淺談對外漢語教學(xué)中的幾個問題[J];中國高等教育;2000年08期

4 李泉;;中國對外漢語教學(xué)學(xué)會北京地區(qū)分會第二屆學(xué)術(shù)年會召開[J];世界漢語教學(xué);2001年01期

5 鄭艷群;;課堂上的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)上的課堂——從現(xiàn)代教育技術(shù)看對外漢語教學(xué)的發(fā)展[J];世界漢語教學(xué);2001年04期

6 于克凌;試論對外漢語教學(xué)過程中的主客體關(guān)系[J];人文雜志;2001年05期

7 張恒軍;中國對外漢語教學(xué)學(xué)會東北分會召開東北地區(qū)第二屆學(xué)術(shù)研討會[J];語言文字應(yīng)用;2001年01期

8 舒燕;論對外漢語教學(xué)中的素質(zhì)教育[J];中國高教研究;2001年03期

9 王愷;對外漢語教學(xué)學(xué)科定位芻議[J];中國高教研究;2001年08期

10 羅麗;語體意識與對外漢語教學(xué)[J];中國高教研究;2001年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李燕;;新詞語的研究及其在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[A];第二屆全國學(xué)生計(jì)算語言學(xué)研討會論文集[C];2004年

2 陸儉明;;增強(qiáng)學(xué)科意識,發(fā)展對外漢語教學(xué)[A];第三屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

3 文濤;;從事對外漢語教學(xué)的體會與建議[A];哈爾濱工業(yè)大學(xué)首屆“老有所為”論壇論文集[C];2006年

4 崔希亮;;對外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究[A];對外漢語教學(xué)的全方位探索——對外漢語研究學(xué)術(shù)討論會論文集[C];2004年

5 趙春秋;;關(guān)于研發(fā)對外漢語教學(xué)教具的設(shè)想[A];第五屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

6 曾瑩瑩;;淺談趣味性原則在對外漢語教學(xué)中的運(yùn)用——以2011年暑期“加州班”中一班為例[A];第五屆北京地區(qū)對外漢語教學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2012年

7 周志彬;湯朝暉;謝克慶;;加強(qiáng)對外漢語教學(xué),促進(jìn)中醫(yī)藥對外教育[A];首屆國學(xué)國醫(yī)岳麓論壇暨第九屆全國易學(xué)與科學(xué)學(xué)會研討會、第十屆全國中醫(yī)藥文化學(xué)會研討會論文集[C];2007年

8 吳錚;;國學(xué)教育與對外漢語教學(xué)淺論[A];吟誦經(jīng)典、愛我中華——中華吟誦周論文集[C];2009年

9 江海漫;;論對外漢語教學(xué)中對偶辭格切入的可行性——讀王希杰《修辭學(xué)通論》有感[A];走向科學(xué)大道的修辭學(xué)[C];2010年

10 趙延軍;;對外漢語教學(xué)與詞語辨析[A];語言學(xué)論文選集[C];2001年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳雙;對外漢語教學(xué)重塑中國“軟實(shí)力”[N];中國國門時報;2006年

2 本報記者 殷泓　整理;大力支持民間力量參與對外漢語教學(xué)[N];光明日報;2010年

3 本報記者 雷新;俞敏洪:讓民間力量參與對外漢語教學(xué)[N];人民政協(xié)報;2010年

4 記者 章紅雨;兩岸學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)合作出版對外漢語教學(xué)指導(dǎo)書籍[N];中國新聞出版報;2011年

5 馬國彥;民國時期的對外漢語教學(xué)瑣談[N];中華讀書報;2013年

6 本報記者 李靜;對外漢語教學(xué)的喜與憂[N];中國文化報;2002年

7 施光亨;對外漢語教學(xué)的由來[N];人民日報海外版;2002年

8 趙金銘;對外漢語教學(xué)與研究前景廣闊[N];人民日報海外版;2002年

9 高雁;對外漢語教學(xué)前景廣闊[N];人民日報海外版;2004年

10 李潤新;對外漢語教學(xué)也應(yīng)走自主創(chuàng)新之路[N];語言文字周報;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 唐智芳;文化視域下的對外漢語教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

2 甘瑞瑗;國別化“對外漢語教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國為例[D];北京語言大學(xué);2005年

3 芮茵;扶助式對外漢語教學(xué)模式的理論與實(shí)踐[D];廈門大學(xué);2008年

4 王駿;字本位與認(rèn)知法的對外漢語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

5 周新玲;詞語搭配研究與對外漢語教學(xué)[D];上海外國語大學(xué);2007年

6 袁振華;香港南亞裔學(xué)生中文學(xué)習(xí)的困境及對策研究[D];華中師范大學(xué);2007年

7 韓秀娟;基于動態(tài)流通語料庫的通用詞語用字研究及字詞語關(guān)系考察[D];北京語言大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王靜;“了”的用法與對外漢語教學(xué)[D];華中科技大學(xué);2007年

2 趙子健;對外漢語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究[D];東北師范大學(xué);2009年

3 王樂;對外漢語教學(xué)文化定位研究[D];華中師范大學(xué);2010年

4 王永濤;語文新課改給對外漢語教學(xué)的啟示[D];華東師范大學(xué);2010年

5 孔軍;兒化詞的對外漢語教學(xué)研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

6 陶國霞;浙江省對外漢語教學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];浙江大學(xué);2010年

7 劉璐;我國對外漢語教學(xué)研究的分析與建議（2001年-2010年）[D];山東大學(xué);2011年

8 宋佳;博客輔助對外漢語教學(xué)的研究[D];廣西民族大學(xué);2012年

9 袁宵;對外漢語教學(xué)引入流行文化元素的教學(xué)研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

10 張瑞杰;信息技術(shù)與對外漢語教學(xué)的整合研究初探[D];河南大學(xué);2012年

，

本文編號：657736