本文關(guān)鍵詞：地域文化資源在對(duì)外漢語教學(xué)中的發(fā)掘和運(yùn)用

  更多相關(guān)文章： 地域文化 漢語學(xué)習(xí) 文化本質(zhì) 文化體驗(yàn)

【摘要】：來華學(xué)習(xí)的外國人,漢語水平參差不齊,學(xué)習(xí)目的各異,但是了解并體驗(yàn)中國文化是他們共同的心聲,因此開設(shè)不同形式的中國文化課程,進(jìn)行豐富多彩的文化體驗(yàn)實(shí)踐成為教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。嘗試地方文化專題課程及地域文化體驗(yàn)特色化設(shè)計(jì),打破文化教育書本化的單一性和局限性,使文化以點(diǎn)代面、由淺入深、遞次推進(jìn),通過綜合展示地方文化教育理念與特征,擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu),強(qiáng)化人文觀念和發(fā)展意識(shí),促進(jìn)世界文化交流的發(fā)展。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)國際文化交流學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 地域文化 漢語學(xué)習(xí) 文化本質(zhì) 文化體驗(yàn)
【基金】：哈爾濱師范大學(xué)“中國文化傳播研究基地”資助
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 一、文化與漢語學(xué)習(xí)主動(dòng)地把優(yōu)良傳統(tǒng),最能代表中國文化的精華部分外國人來中國固然是要學(xué)習(xí)語言的,但是,對(duì)推廣出去,使他們不僅學(xué)到漢語文知識(shí),還學(xué)到中更多的外國人來說,語言學(xué)習(xí)只是一種手段,而非國文化的好傳統(tǒng)。通過教材、教學(xué)內(nèi)容,向他們正學(xué)習(xí)目的。前些年國家漢辦曾經(jīng)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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