本文關(guān)鍵詞：針對(duì)韓國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)國(guó)際教育研究——以動(dòng)態(tài)助詞“了”為例

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【摘要】：本文以現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)態(tài)助詞"了"為研究對(duì)象,通過對(duì)北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院韓國(guó)留學(xué)生作文語(yǔ)料庫(kù)中的語(yǔ)料進(jìn)行統(tǒng)計(jì),運(yùn)用情狀體理論,對(duì)"了"的習(xí)得情況和使用中的偏誤進(jìn)行了詳細(xì)的考察。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 韓國(guó)留學(xué)生 了 對(duì)外漢語(yǔ)教育
【基金】：2014—2016年度天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)校級(jí)項(xiàng)目SK14—18資助,屬項(xiàng)目成果之一
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 動(dòng)態(tài)助詞“了”是漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的難點(diǎn)之一,劉勛寧(1990)指出,“如果要找一句話來概括現(xiàn)有的關(guān)于兩個(gè)‘了’的研究成果的話,大概就是那句有名的‘剪不斷,理還亂’”�！傲恕钡难芯渴敲總�(gè)漢語(yǔ)語(yǔ)法研究者都無(wú)法回避的問題,這也是本文寫作的出發(fā)點(diǎn)。結(jié)合陳平(1988)、龔千炎(1991)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：606038