在全球化的背景下,各個(gè)國家和民族的文化相互交融。中國作為一個(gè)文化大國,隨著世界多元化發(fā)展,逐步走出國門、走向世界,越來越多的人也開始學(xué)習(xí)漢語。近年來,中國與泰國兩國之間開始不斷地合作和交流,泰國雖制定相應(yīng)政策促進(jìn)漢語的發(fā)展,但泰國漢語發(fā)展仍然受到教學(xué)資源的制約。本研究針對(duì)3-6歲學(xué)習(xí)漢語的幼兒,將創(chuàng)編適合3-6歲幼兒認(rèn)知能力發(fā)展的雙語繪本(中文、泰文)。旨在通過行動(dòng)研究過程中的反思與行動(dòng)循環(huán),總結(jié)出認(rèn)知類繪本創(chuàng)編應(yīng)多樣化、應(yīng)立足于幼兒生活、應(yīng)有一定的教育意義以及繪本創(chuàng)編應(yīng)符合幼兒審美。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 問題的提出
2 方案設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
3 方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
    3.1 整體研究框架
    3.2 雙語繪本《會(huì)變身的圓》創(chuàng)編及教學(xué)
        3.2.1 繪本內(nèi)涵價(jià)值分析
        3.2.2 繪本圖文設(shè)計(jì)
        3.2.3 實(shí)踐反思
    3.3 基于原繪本進(jìn)行生成性繪本的創(chuàng)編及教學(xué)
4 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及反思
    4.1 認(rèn)知類雙語繪本的創(chuàng)編要立足于幼兒的生活
    4.2 繪本創(chuàng)編要有一定教育意義
    4.3 繪本創(chuàng)編應(yīng)符合幼兒的審美



本文編號(hào)：4017426