發(fā)布時(shí)間：2024-03-17 05:04

　　尼泊爾留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語趨向補(bǔ)語的時(shí)候容易產(chǎn)生很多偏誤,本文就由此入手,先是認(rèn)真分析了漢語中的趨向補(bǔ)語動(dòng)詞,然后使用對(duì)比的方法來研究尼泊爾語中趨向補(bǔ)語的表示形式和漢語的趨向補(bǔ)語,最后通過問卷調(diào)查及研究語料庫的方式搜集了在華尼泊爾學(xué)生趨向補(bǔ)語的偏誤用例并加以分析,總結(jié)出了偏誤類型并提出了自己的教學(xué)建議。論文分為五個(gè)部分:第一章緒論介紹了本文的選題目的以及意義,并且對(duì)于已有的研究和相關(guān)理論進(jìn)行了簡(jiǎn)單論述,由此確定本論文論述的趨向補(bǔ)語的范圍。第二章總結(jié)了漢語各個(gè)趨向補(bǔ)語動(dòng)詞的語義并列舉了相應(yīng)例句。第三章著重分析尼語趨向補(bǔ)語的表達(dá)形式與漢語趨向補(bǔ)語的區(qū)別,其中包括了中尼二者之間在趨向動(dòng)詞的使用例句上和趨向補(bǔ)語及趨向補(bǔ)語與賓語在句中的位置關(guān)系。第四章通過分析問卷進(jìn)行調(diào)查,然后總結(jié)在華留學(xué)的尼泊爾學(xué)生習(xí)得趨向補(bǔ)語的偏誤類型以及產(chǎn)生偏誤的原因。第五章在前文的基礎(chǔ)上針對(duì)尼泊爾留學(xué)生習(xí)得趨向補(bǔ)語的偏誤類型提出了教學(xué)建議

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題目的及意義
    1.2 研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 本體的研究
        1.2.2 在對(duì)外漢語教學(xué)方面的研究
        1.2.3 對(duì)趨向補(bǔ)語范圍的界定
    1.3 相關(guān)理論
        1.3.1 中介語理論
        1.3.2 偏誤分析理論
第2章 漢語趨向補(bǔ)語綜述
    2.1 趨向補(bǔ)語的語法意義
    2.2 簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語
    2.3 復(fù)合趨向補(bǔ)語
第3章 尼泊爾趨向補(bǔ)語與漢語趨向補(bǔ)語的對(duì)比分析
    3.1 尼語趨向補(bǔ)語動(dòng)詞與漢語的對(duì)應(yīng)
    3.2 尼語和漢語在趨向補(bǔ)語與賓語位置關(guān)系的對(duì)比分析
第4章 在華尼泊爾學(xué)生習(xí)得漢語趨向補(bǔ)語的偏誤分析
    4.1 調(diào)查問卷結(jié)果分析
    4.2 偏誤類型分析及原因
        4.2.1 賓語位置錯(cuò)誤偏誤分析
        4.2.2 漏用混用趨向補(bǔ)語
        4.2.3 趨向補(bǔ)語多余
        4.2.4 立足點(diǎn)錯(cuò)誤
        4.2.5 缺少動(dòng)詞
第5章 教學(xué)建議及策略
    5.1 強(qiáng)化趨向補(bǔ)語語義的學(xué)習(xí)和練習(xí)
    5.2 增強(qiáng)母語的正面影響
    5.3 重視教學(xué)由簡(jiǎn)入難的遞進(jìn)過程
    5.4 重視語言環(huán)境
    5.5 運(yùn)用多種教學(xué)形式
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3930553