對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展為擁有學(xué)科優(yōu)勢(shì)的大學(xué)英語(yǔ)教師提供了機(jī)遇,但同時(shí)也給他們帶來挑戰(zhàn)。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(32)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一我對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)發(fā)展概況
二赴外漢語(yǔ)教師缺口為大學(xué)英語(yǔ)教師帶來機(jī)遇
三大學(xué)英語(yǔ)教師在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英語(yǔ)教師在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)——以貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 錢明.  西部素質(zhì)教育. 2018(10)

碩士論文
[1]國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)型為國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)方案研究[D]. 趙茜.西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3630339