體演教學法視域下漢語禮貌用語研究與教學設計
發(fā)布時間:2022-02-13 05:29
漢語禮貌用語是中國人日常交際中最常見的一種語言現(xiàn)象,是中華文化的重要載體,它蘊涵了豐富的文化內涵。對外漢語教師教授漢語禮貌用語不只是為了更好地弘揚中國文化,更是為了使二語學習者能夠流暢地與中國人交際,使其成為一個真正的中國通,因此如何準確地將漢語禮貌用語傳授給學生也成為對外漢語教師在課堂上應關注的重點。體演文化教學法旨在以學生為中心,主張在教學實踐中構建合理真實的文化教學情境,鼓勵學生切身體會學習內容,充分調動學生參與課堂學習的積極性,從而更好地使學生了解與掌握教學內容。而禮貌用語作為一種文化載體和日常交際內容,在進行教學時正需要一個真實的語言文化環(huán)境,因此,本論文以漢語禮貌用語和體演文化教學法為研究內容,探討對外禮貌用語教學中體演文化教學法的適應性。本文首先就漢語禮貌用語和體演文化教學相關理論進行系統(tǒng)解釋,然后基于相關理論對留學生開展關于禮貌用語和體演文化教學法的調查問卷,通過調查問卷分析兩者的適應性,最后針對調查問卷分析結果設計教學案例并進行教學反思。
【文章來源】:青島大學山東省
【文章頁數(shù)】:43 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
第一章 引言
第一節(jié) 研究目的與研究意義
第二節(jié) 研究對象與研究方法
第三節(jié) 國內外相關文獻回顧
第二章 體演文化教學法
第一節(jié) 體演文化教學法概述
一、體演
二、文化
第二節(jié) 體演文化教學法的特征
第三節(jié) 體演文化教學法教學模式與教學內容組織
一、體演文化教學法的教學模式
二、體演文化教學法的教學內容組織
第三章 漢語禮貌用語
第一節(jié) 漢語禮貌用語的概述
第二節(jié) 漢語禮貌用語的分類
一、稱呼語
二、招呼語
三、感謝語
四、稱贊語
五、告別語
第四章 針對中高級留學生禮貌用語習得的設計與分析
第一節(jié) 針對中高級留學生的問卷調查的設計
一、調查問卷目的
二、調查問卷對象
第二節(jié) 針對中高級留學生的問卷調查分析
一、外國留學生對于禮貌用語了解情況
二、漢語禮貌用語與體演文化教學法的適用性
第三節(jié) 針對問卷調查結果的建議和反思
第五章 體演文化教學法視域下的禮貌用語教學設計
第一節(jié) 基于體演文化教學法的禮貌用語總體教學設計
第二節(jié) 基于體演文化教學法的禮貌用語具體教學設計
一、稱呼語、招呼語的具體教學設計
二、感謝語、稱贊語的具體教學設計
三、告別語的具體教學設計
第三節(jié) 基于體演文化教學法的禮貌用語教學反思與建議
一、教學反思
二、教學建議
第六章 結語
參考文獻
附錄
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“體演文化”教學法在對外漢語文化課中的應用[J]. 車明曦. 文學教育(下). 2018(07)
[2]對外漢語教學中的禮貌用語[J]. 季宛茹. 現(xiàn)代交際. 2018(06)
[3]在體演文化中培養(yǎng)外語學習者的跨文化交際能力[J]. 秦希貞. 國際漢語教育(中英文). 2017(02)
[4]淺談對外漢語教學中的禮貌用語教學[J]. 李琰. 高教學刊. 2015(12)
[5]漢語禮貌用語的研究現(xiàn)狀及其分類[J]. 曾小燕. 鄭州航空工業(yè)管理學院學報(社會科學版). 2015(03)
[6]探析“體演文化”教學法對漢語國際教育專業(yè)跨文化交際能力培養(yǎng)的作用[J]. 唐琛. 新西部(理論版). 2014(19)
[7]網(wǎng)絡時代“以學習者為中心”的體演文化教學法探索[J]. 畢利. 教育與職業(yè). 2014(09)
[8]對外漢語禮貌用語教學探究[J]. 唐寧. 青年文學家. 2013(24)
[9]對外漢語教學中禮貌原則的運用[J]. 李蘇明. 青年文學家. 2011(17)
[10]“體演文化”教學法在旅游英語教學中的應用[J]. 周林. 海外英語. 2011(07)
碩士論文
[1]基于體演文化教學法的對外漢語節(jié)氣文化教學設計[D]. 賀天鳳.沈陽大學 2018
[2]體演文化教學法在對外漢語文化教學中的運用研究[D]. 張永賢.西北師范大學 2016
[3]對外漢語教學中的禮貌用語教學研究[D]. 羅廣秀.蘇州大學 2015
[4]對外漢語文化教學中的“體演文化”教學法研究[D]. 章娟.湖南大學 2014
[5]對外漢語教學中的感謝語研究[D]. 印亞會.揚州大學 2014
[6]對外漢語教學中的敬謙語教學[D]. 王令美.曲阜師范大學 2013
[7]漢語禮貌用語與對外漢語教學[D]. 周麗萍.河南大學 2013
[8]淺談對外漢語教學中的禮貌用語教學[D]. 樊蓉.華中師范大學 2012
[9]外國學生漢語語用失誤探析[D]. 牛明哲.山東大學 2012
[10]對外漢語口語教學中的“體演文化”教學法[D]. 郝影.曲阜師范大學 2012
本文編號:3622723
【文章來源】:青島大學山東省
【文章頁數(shù)】:43 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
第一章 引言
第一節(jié) 研究目的與研究意義
第二節(jié) 研究對象與研究方法
第三節(jié) 國內外相關文獻回顧
第二章 體演文化教學法
第一節(jié) 體演文化教學法概述
一、體演
二、文化
第二節(jié) 體演文化教學法的特征
第三節(jié) 體演文化教學法教學模式與教學內容組織
一、體演文化教學法的教學模式
二、體演文化教學法的教學內容組織
第三章 漢語禮貌用語
第一節(jié) 漢語禮貌用語的概述
第二節(jié) 漢語禮貌用語的分類
一、稱呼語
二、招呼語
三、感謝語
四、稱贊語
五、告別語
第四章 針對中高級留學生禮貌用語習得的設計與分析
第一節(jié) 針對中高級留學生的問卷調查的設計
一、調查問卷目的
二、調查問卷對象
第二節(jié) 針對中高級留學生的問卷調查分析
一、外國留學生對于禮貌用語了解情況
二、漢語禮貌用語與體演文化教學法的適用性
第三節(jié) 針對問卷調查結果的建議和反思
第五章 體演文化教學法視域下的禮貌用語教學設計
第一節(jié) 基于體演文化教學法的禮貌用語總體教學設計
第二節(jié) 基于體演文化教學法的禮貌用語具體教學設計
一、稱呼語、招呼語的具體教學設計
二、感謝語、稱贊語的具體教學設計
三、告別語的具體教學設計
第三節(jié) 基于體演文化教學法的禮貌用語教學反思與建議
一、教學反思
二、教學建議
第六章 結語
參考文獻
附錄
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“體演文化”教學法在對外漢語文化課中的應用[J]. 車明曦. 文學教育(下). 2018(07)
[2]對外漢語教學中的禮貌用語[J]. 季宛茹. 現(xiàn)代交際. 2018(06)
[3]在體演文化中培養(yǎng)外語學習者的跨文化交際能力[J]. 秦希貞. 國際漢語教育(中英文). 2017(02)
[4]淺談對外漢語教學中的禮貌用語教學[J]. 李琰. 高教學刊. 2015(12)
[5]漢語禮貌用語的研究現(xiàn)狀及其分類[J]. 曾小燕. 鄭州航空工業(yè)管理學院學報(社會科學版). 2015(03)
[6]探析“體演文化”教學法對漢語國際教育專業(yè)跨文化交際能力培養(yǎng)的作用[J]. 唐琛. 新西部(理論版). 2014(19)
[7]網(wǎng)絡時代“以學習者為中心”的體演文化教學法探索[J]. 畢利. 教育與職業(yè). 2014(09)
[8]對外漢語禮貌用語教學探究[J]. 唐寧. 青年文學家. 2013(24)
[9]對外漢語教學中禮貌原則的運用[J]. 李蘇明. 青年文學家. 2011(17)
[10]“體演文化”教學法在旅游英語教學中的應用[J]. 周林. 海外英語. 2011(07)
碩士論文
[1]基于體演文化教學法的對外漢語節(jié)氣文化教學設計[D]. 賀天鳳.沈陽大學 2018
[2]體演文化教學法在對外漢語文化教學中的運用研究[D]. 張永賢.西北師范大學 2016
[3]對外漢語教學中的禮貌用語教學研究[D]. 羅廣秀.蘇州大學 2015
[4]對外漢語文化教學中的“體演文化”教學法研究[D]. 章娟.湖南大學 2014
[5]對外漢語教學中的感謝語研究[D]. 印亞會.揚州大學 2014
[6]對外漢語教學中的敬謙語教學[D]. 王令美.曲阜師范大學 2013
[7]漢語禮貌用語與對外漢語教學[D]. 周麗萍.河南大學 2013
[8]淺談對外漢語教學中的禮貌用語教學[D]. 樊蓉.華中師范大學 2012
[9]外國學生漢語語用失誤探析[D]. 牛明哲.山東大學 2012
[10]對外漢語口語教學中的“體演文化”教學法[D]. 郝影.曲阜師范大學 2012
本文編號:3622723
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/3622723.html
最近更新
教材專著