“X了”是日常交際中言語交際者組織話語、情感表達的重要表達方式。前人學者們對于“X了”整體研究較為深入,而對于其中的個體研究還不夠系統(tǒng)全面,而且漢語學習者在進行“X了”的學習時會出現(xiàn)一些偏誤,對于出現(xiàn)頻率較高的“完了”與“壞了”則會誤用和混淆。因此,本文選取“完了”與“壞了”作為研究對象,以語言學理論為支撐,在共時層面,采用文獻研究法、描寫和解釋相結(jié)合、定性與定量分析相結(jié)合、對比分析的方法對兩者的句法、語義、語用進行全面細致的探究。本文旨在通過“完了”與“壞了”的比較研究找到它們的異同,對兩者進行系統(tǒng)分析,為“X了”的研究提供新的理論視角,豐富現(xiàn)代漢語的本體研究,進而為中文信息處理和對外漢語教學提供高效率、高質(zhì)量的服務(wù)。本文共分為五章:第一章是緒論,對研究對象“完了”與“壞了”的選題依據(jù)及研究現(xiàn)狀進行了綜述�！巴炅恕迸c“壞了”作為“X了”結(jié)構(gòu)中的重要組成部分,對兩者進行系統(tǒng)比較研究,既可以豐富“X了”結(jié)構(gòu)的研究成果,也可以為對外漢語教學提供新的教學視角。第二章是對“完了”與“壞了”句法特征進行比較研究。此章分為四小節(jié),對“完了”與“壞了”的分布位置、所充當?shù)木浞ǔ煞�、變體形式以及與其它... 

【文章來源】：吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究重點、難點和創(chuàng)新點
第2章 “完了”與“壞了”句法特征
    2.1 位置分布
        2.1.1 “完了”位置分布
        2.1.2 “壞了”位置分布
        2.1.3 小結(jié)
    2.2 句法成分
        2.2.1 “完了”句法成分
        2.2.2 “壞了”句法成分
        2.2.3 小結(jié)
    2.3 變體形式
        2.3.1 “完了”變體形式
        2.3.2 “壞了”變體形式
        2.3.3 小結(jié)
    2.4 與其它成分的共現(xiàn)情況
        2.4.1 “完了”與其它成分的共現(xiàn)情況
        2.4.2 “壞了”與其它成分的共現(xiàn)情況
        2.4.3 小結(jié)
第3章 “完了”與“壞了”語義分析
    3.1 “完了”與“壞了”語義范疇
        3.1.1 “完了”語義范疇
        3.1.2 “壞了”語義范疇
    3.2 “完了”與“壞了”語義特點
        3.2.1 “完了”語義特點
        3.2.2 “壞了”語義特點
        3.2.3 小結(jié)
    3.3 “完了”與“壞了”語義指向
        3.3.1 “完了”語義指向
        3.3.2 “壞了”語義指向
        3.3.3 小結(jié)
第4章 “完了”與“壞了”語用功能
    4.1 “完了”與“壞了”語用特征
    4.2 “完了”與“壞了”語篇功能
        4.2.1 “完了”語篇功能
        4.2.2 “壞了”語篇功能
    4.3 “完了”與“壞了”交際功能
        4.3.1 “完了”交際功能
        4.3.2 “壞了”交際功能
    4.4 “完了”與“壞了”語體分布
    4.5 小結(jié)
第5章 “完了”與“壞了”教學建議
    5.1 教材編寫
    5.2 教學建議
        5.2.1 教學原則
        5.2.2 教學方法
        5.2.3 教學設(shè)計
結(jié)語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]話語標記“X了”與主觀性[J]. 何文彬.  西南交通大學學報(社會科學版). 2013(01)
[2]從詞匯化、語法化看話語標記的形成——兼談話語標記的來源問題[J]. 李思旭.  世界漢語教學. 2012(03)
[3]“好了”和“行了”交互主觀性對比研究[J]. 李慧敏.  漢語學習. 2012(02)
[4]“得了”的詞匯化和語法化[J]. 管志斌.  漢語學習. 2012(02)
[5]從“不是我說你”類話語標記的形成看會話中主觀性范疇與語用原則的互動[J]. 樂耀.  世界漢語教學. 2011(01)
[6]來源于完整小句的話語標記“我告訴你”[J]. 董秀芳.  語言科學. 2010(03)
[7]“算了”的詞匯化和語法化[J]. 劉順,殷相印.  語言研究. 2010(02)
[8]關(guān)于話語標記來源研究的兩點看法——從“我說”類話語標記的來源說起[J]. 李宗江.  世界漢語教學. 2010(02)
[9]話語標記語“對了”[J]. 劉焱.  云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版). 2007(05)
[10]詞匯化與話語標記的形成[J]. 董秀芳.  世界漢語教學. 2007(01)

博士論文
[1]北京口語常用話語標記研究[D]. 李咸菊.北京語言大學 2008
[2]口語交際中的話語標記[D]. 劉麗艷.浙江大學 2005

碩士論文
[1]“壞了”的語法化[D]. 崔香銀.延邊大學 2017
[2]“算了、得了、行了、好了、對了、完了、罷了”的語用功能研究[D]. 薛藝苗.福建師范大學 2017
[3]“算了”和“完了”比較研究[D]. 侯鉞沛.華中師范大學 2017
[4]不如意話語標記“X了”研究[D]. 韓風敬.上海師范大學 2016
[5]現(xiàn)代漢語“X了”的語用功能研究[D]. 楊艷.南京師范大學 2016
[6]漢語話語標記“好了”研究[D]. 周艷妮.山東大學 2015
[7]中級對外漢語口語教材中話語標記研究[D]. 王泠懿.北京外國語大學 2014
[8]口語交際中話語標記“X 了”研究[D]. 徐怡瀟.陜西師范大學 2014
[9]對外漢語口語教學中的話語標記研究[D]. 曾沙歐.廣西民族大學 2014
[10]現(xiàn)代漢語“X了”組合研究[D]. 解亞娜.上海師范大學 2013



本文編號：3501440