“被”字句是現(xiàn)代漢語中非常重要的句式之一。有關(guān)漢語“被”字句本體和漢語“被”字句習(xí)得的研究比較豐富,但專門針對俄羅斯留學(xué)生漢語“被”字句習(xí)得的研究相對較少。因此,我們借助問卷調(diào)查,對俄羅斯留學(xué)生漢語“被”字句的習(xí)得情況進(jìn)行了細(xì)致全面的考察。本文的內(nèi)容分為五章:第一章是緒論,主要介紹了本文的研究目的與意義、研究方法以及相關(guān)文獻(xiàn)的綜述;第二章對“被”字句從定義、基本結(jié)構(gòu)、語義特征和使用特點(diǎn)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)全面的多角度考察;第三章主要表述了有關(guān)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的內(nèi)容,介紹了設(shè)計(jì)問卷的目的、實(shí)施調(diào)查問卷的過程以及對調(diào)查問卷結(jié)果的分析和統(tǒng)計(jì);第四章對俄羅斯留學(xué)生使用漢語“被”字句時(shí)出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析和整理;第五章針對俄羅斯留學(xué)生出現(xiàn)的各種偏誤,從學(xué)生、教師和教材三個(gè)角度,提出了解決建議。 

【文章來源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

俄羅斯留學(xué)生日常生活中使用漢語“被”字句頻率統(tǒng)計(jì)

哈爾濱師范大學(xué)碩士學(xué)位論文-20-由圖3-1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，俄羅斯留學(xué)生在日常生活中使用漢語“被”字句的頻率不高。經(jīng)常使用漢語“被”字句的比重僅有15%。5.影響“被”字句習(xí)得因素的統(tǒng)計(jì)與分析通過問卷的第七題，我們對影響俄羅斯留學(xué)生習(xí)得漢語“被”字句的因素進(jìn)行了多角度的考察。首先是第七題的第2小題，我們考察了俄羅斯留學(xué)生認(rèn)為漢語“被”字句較難習(xí)得的原因。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示：圖3-2漢語“被”字句較難習(xí)得的原因統(tǒng)計(jì)通過圖3-2的統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們可以看出，造成俄羅斯留學(xué)生漢語“被”字句習(xí)得困難的主要原因依次為：俄語母語的影響，漢語教材方面的影響，自己不愿意使用以及漢語的語法規(guī)則比較復(fù)雜。另外，為了明確漢語教材是否會(huì)影響俄羅斯留學(xué)生習(xí)得漢語“被”字句，我們設(shè)計(jì)了第七題的第3小題。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示：表3-6漢語教材對俄羅斯留學(xué)生習(xí)得漢語“被”字句的影響統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)完全符合（%）比較符合（%）一般符合（%）不太符合（%）很不符合（%）1.教材的練習(xí)題比較充足8.826.538.220.56.02.教材的釋義比較清晰6.023.238.226.66.03.教材難易度符合我的學(xué)習(xí)能力2.824.639.327.36.04.教材能夠滿足我的學(xué)習(xí)需要11.822.637.425.42.8由表3-6可以看出：在第3小題的第1選項(xiàng)中，選擇“教材的練習(xí)題比較充足”最多的是“一般符合”，該選項(xiàng)的占比為38.2%。加上選擇“完全符合”（占

小題的第4選項(xiàng)中，37.4%的受試俄羅斯留學(xué)生認(rèn)為“現(xiàn)行的教材能夠滿足我的學(xué)習(xí)需要”是“一般符合”。認(rèn)為“現(xiàn)行的教材能夠滿足我的學(xué)習(xí)需要”“不太符合”的俄羅斯留學(xué)生比尋比較符合”的俄羅斯留學(xué)生稍多一點(diǎn)。通過對表干和相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，我們可以知道，有關(guān)漢語教材的調(diào)查選擇“一般符合”的占比最高，這一調(diào)查結(jié)果與第七大題第2小題的調(diào)查結(jié)果存在契合點(diǎn)。除此之外，為了考察俄羅斯留學(xué)生在習(xí)得“被”字句時(shí)是否會(huì)出現(xiàn)目的語泛化的問題，我們專門設(shè)計(jì)了一道題，即問卷中第三題第9小題�？疾旖Y(jié)果如下圖所示：圖3-3調(diào)查問卷第三題第9小題統(tǒng)計(jì)結(jié)果由圖3-3的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，這道題目的答錯(cuò)率很高，有60%以上的受試俄羅斯留學(xué)生認(rèn)為“這個(gè)問題能被他一個(gè)人解決”是正確的句子。實(shí)際上，該句的正確表達(dá)方式為“這個(gè)問題他一個(gè)人能解決”這道題目把不該用漢語“被”字句的句子改成了漢語“被”字句。而認(rèn)為該句是漢語“被”字句的受試俄羅斯留學(xué)生，實(shí)際上沒有掌握好漢語“被”字句的使用條件，出現(xiàn)了目的語泛化現(xiàn)象。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]現(xiàn)代漢語被字句研究[D]. 游舒.武漢大學(xué) 2005

碩士論文
[1]俄語母語者習(xí)得漢語“被”字句偏誤分析[D]. 奧爾加（SEVERIANOVA OLGA）.吉林大學(xué) 2018
[2]俄羅斯留學(xué)生習(xí)得漢語被動(dòng)句問題研究[D]. 季馬（KHERUVIMOV DMITRII）.遼寧師范大學(xué) 2018
[3]以俄語為母語留學(xué)生習(xí)得漢語“被”字句的偏誤分析及教學(xué)建議[D]. 樸奧佳（PAK OLGA）.遼寧師范大學(xué) 2016
[4]面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的現(xiàn)代漢語“被”字句研究[D]. 賈雨薇.黑龍江大學(xué) 2015
[5]俄漢被動(dòng)句對比研究及應(yīng)用[D]. 徐倩.黑龍江大學(xué) 2013
[6]對外漢語教學(xué)中“被”字句的習(xí)得情況考察[D]. 劉紅燕.北京語言大學(xué) 2006
[7]現(xiàn)代漢語“被”字句狀語研究[D]. 周琳娜.遼寧師范大學(xué) 2006
[8]漢語被動(dòng)句的句法語義特征和使用條件[D]. 蟻坤.北京語言文化大學(xué) 2000



本文編號(hào)：3469154