在現(xiàn)代漢語口語中,短小靈活的他方參與型嗔怪語"X+看/聽/說+Y"使用頻率極高,因這類嗔怪語不能從字面進行解釋,具有含蓄、委婉的特點,在以漢語為第二語言的教學過程中,也成了對外漢語教學的一大難點,很容易令外國學生感到迷茫。本文立足于對外漢語教學,對他方參與型嗔怪語"X+看/聽/說+Y"進行結構特點的分析及劃分,分析了其主要語義語用功能特點,并從課堂教學的角度給出了相關建議。 

【文章來源】：文學教育(下). 2016,(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁


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