本文關(guān)鍵詞：有針對性地實施有效教學(xué)行為之研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在對外漢語一對一教學(xué)中，何為有效教學(xué)？針對不同性格特征的學(xué)生應(yīng)采取怎樣的教學(xué)方式才有效？怎么針對學(xué)生的需要實施有效教學(xué)行為？目前這幾方面的研究尚較薄弱。 本文以對外漢語一對一教學(xué)方式為例，以留學(xué)生的性格特征及其學(xué)習(xí)需要為切入點，探討實施有效教學(xué)的理論、方式，以及教師怎樣進行有效教學(xué)等問題。主要內(nèi)容分為對外漢語一對一教學(xué)和有效教學(xué)行為概述、針對留學(xué)生性格特征實施有效教學(xué)行為、針對學(xué)生需要實施有效教學(xué)行為等三部分。以期為提高對外漢語教師的教學(xué)能力和對外漢語教學(xué)的有效性提供一些借鑒。 本文指出，要提高對外漢語一對一教學(xué)的有效性，必須有針對性地實施有效教學(xué)行為。而針對性主要體現(xiàn)在針對留學(xué)生性格特征和針對留學(xué)生的需要兩個方面。 針對留學(xué)生性格實施有效教學(xué)行為方面，探討了如何觀察掌握學(xué)生的性格特征，進行有針對性的一對一教學(xué)。以外向型、內(nèi)向型學(xué)生為個案，實踐并總結(jié)如何對不同性格特征的學(xué)生，采取不同的指導(dǎo)策略。 針對留學(xué)生的需要方面，通過問題討論、問卷調(diào)查、對師生進行訪談、問題分析等步驟，總結(jié)歸納出有效教學(xué)的教學(xué)策略，并應(yīng)用于課堂實踐，從而明確應(yīng)如何針對學(xué)生的需要采取有效教學(xué)行為。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 一對一教學(xué) 有效教學(xué) 教學(xué)行為 性格特征 學(xué)生需要
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 目錄7
• 圖表目錄7-8
• 一 緒論8-13
• 1.1 問題的提出8-9
• 1.2 研究的目的與意義9-10
• 1.3 研究現(xiàn)狀10-11
• 1.4 研究思路11-13
• 二 關(guān)于對外漢語一對一教學(xué)及有效教學(xué)行為13-18
• 2.1 對外漢語一對一教學(xué)概述13-15
• 2.1.1 對外漢語一對一教學(xué)的定義13
• 2.1.2 對外漢語一對一教學(xué)的產(chǎn)生背景13-14
• 2.1.3 對外漢語一對一教學(xué)的特點14-15
• 2.2 有效教學(xué)的含義與評價標(biāo)準15-18
• 2.2.1 有效教學(xué)的含義15-16
• 2.2.2 有效教學(xué)的評價標(biāo)準16-18
• 三 針對留學(xué)生性格實施有效教學(xué)行為18-29
• 3.1 與性格相關(guān)的二語習(xí)得和教學(xué)理論18-22
• 3.1.1 與性格相關(guān)的二語習(xí)得理論18-20
• 3.1.2 與性格相關(guān)的教學(xué)理論20-22
• 3.1.3 與學(xué)習(xí)語言相關(guān)的性格因素22
• 3.2 留學(xué)生性格特征對漢語教學(xué)的影響22-24
• 3.2.1 “漢字文化圈”與“非漢字文化圈”留學(xué)生的性格特征22-23
• 3.2.2 日韓學(xué)生性格對漢語教學(xué)的影響23-24
• 3.2.3 歐美學(xué)生性格對漢語教學(xué)的影響24
• 3.3 針對學(xué)生性格特征采取不同的教學(xué)策略24-29
• 3.3.1 對外向?qū)W生的教學(xué)策略——以美國學(xué)生 Simon 為例25-26
• 3.3.2 對內(nèi)向?qū)W生的教學(xué)策略——以日本學(xué)生尾種為例26-29
• 四 針對留學(xué)生的需要實施有效教學(xué)行為29-44
• 4.1 教學(xué)調(diào)查29-30
• 4.1.1 調(diào)查的對象和范圍29-30
• 4.1.2 問卷的設(shè)計和調(diào)查步驟30
• 4.1.3 訪談30
• 4.2 調(diào)查分析30-38
• 4.2.1 師生看法較吻合部分的教學(xué)行為31-33
• 4.2.2 師生看法有較大差異的教學(xué)行為33-36
• 4.2.3 師生看法存在部分差異的教學(xué)行為36-38
• 4.3 針對學(xué)生的需要實施一對一有效教學(xué)的策略38-44
• 4.3.1 根據(jù)學(xué)生需要選擇教材和教學(xué)內(nèi)容38
• 4.3.2 根據(jù)學(xué)生需要確定教學(xué)策略38-40
• 4.3.3 針對學(xué)生需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略——以學(xué)生 Paul 為例40-44
• 五 結(jié)語44-45
• 參考文獻45-47
• 后記47

【參考文獻】

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本文編號：345791