"國際漢語教師教育者"有別于一般師范教育者,要在中華民族重視師德的師范教育基礎(chǔ)上,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這類教育者應(yīng)當(dāng)具備世界各民族教育文化多元的意識。加強(qiáng)國際漢語教師教育者國際視野的培養(yǎng),有助于漢語二語教學(xué)在轉(zhuǎn)型中獲得中外對比在教育、語言與文化領(lǐng)域的營養(yǎng)補(bǔ)充,改變目前"漢語國際教育"學(xué)歷教育與國際漢語教師赴外培訓(xùn)"雙軌并行"的態(tài)勢。提升國際漢語教師教育者的國際視野將有助于中國的教育改革引領(lǐng)世界潮流。在人類命運共同體構(gòu)建的前景下,具備國際視野應(yīng)是未來教師教育者共同努力的方向。 

【文章來源】：河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2020,22(01)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、“師范教育”與“國際漢語教師教育”
二、“漢語國際教育”與“國際漢語教師教育”
三、“人類命運共同體”構(gòu)建與“國際漢語教師教育”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3449374