本文關(guān)鍵詞：對外漢語初級階段口語教材練習設置的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語言不是教會的而是練會的。練習在對外漢語口語教學中起到了非常重要的作用。只有通過練習，學生才能夠?qū)⒃谡n堂上學到的語言知識轉(zhuǎn)化為言語技能和言語交際技能。 近年來練習的重要作用引起了越來越多學者的重視，，有關(guān)對外漢語教材練習的研究也呈上升趨勢。但與對外漢語其他方面研究相比，練習的研究還較為薄弱，有關(guān)口語練習的研究就更加少了。 本文選擇了目前國內(nèi)高等院校漢語教學中使用較為廣泛的一本口語教材《發(fā)展?jié)h語——初級口語》作為考察對象。以教材編寫理論為基礎，在參考、總結(jié)了前人對口語練習研究的基礎上，經(jīng)過對教材練習的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從題量、題型以及編排上對該教材的練習進行了全面的分析。并在此基礎上，總結(jié)出本教材口語練習設置的基本情況。之后，通過對使用該教材的學生進行問卷調(diào)查來驗證由理論出發(fā)的研究結(jié)果與學生實際使用的反饋有何差異。并希望通過問卷調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn)本教材練習設置合理及不合理的題型，希望能對今后教材練習的設置起到參考的作用。最后通過總結(jié)教材分析和問卷調(diào)查的結(jié)果，對今后初級漢語口語教材練習的設置提出了以下幾點建議：一、練習不應該一味追求量大，應該在今后的練習設置中避免單調(diào)、重復的練習。二、在對外漢語初級階段應該重視語音練習。三、本教材題型的種類略顯單調(diào)，應該豐富教材題型的種類。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語教材 初級階段 口語練習 發(fā)展?jié)h語
【學位授予單位】：重慶大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.4
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 1 緒論7-10
• 1.1 研究背景7
• 1.2 研究意義7-8
• 1.3 相關(guān)概念界定8-9
• 1.3.1 初級階段8
• 1.3.2 初級階段口語教材8
• 1.3.3 練習8-9
• 1.4 研究方法9-10
• 2 文獻綜述10-16
• 2.1 教材編寫理論10-11
• 2.1.1 教材編寫原則10
• 2.1.2 練習題編寫原則10-11
• 2.2 對口語練習的研究11-14
• 2.2.1 國內(nèi)外外語教學界對口語練習的研究11-13
• 2.2.2 國內(nèi)對外漢語教學界對練習的研究13-14
• 2.3 小結(jié)14-16
• 3 對教材的考察16-23
• 3.1 考察對象16
• 3.2 考察對象的選擇原則16-17
• 3.3 考察的結(jié)果17-23
• 3.3.1 對《發(fā)展?jié)h語——初級口語》練習題量的統(tǒng)計與討論17-19
• 3.3.2 對《發(fā)展?jié)h語——初級口語》教材練習題型的統(tǒng)計與討論19-22
• 3.3.3 練習編排順序的討論22-23
• 4 問卷調(diào)查23-28
• 4.1 調(diào)查目的23
• 4.2 調(diào)查對象23
• 4.3 調(diào)查內(nèi)容23
• 4.4 數(shù)據(jù)的分析與整理23-28
• 4.4.1 學習者使用整體態(tài)度研究24-26
• 4.4.2 練習題型的具體研究26-28
• 5 對《發(fā)展?jié)h語——初級口語》練習編寫的建議28-30
• 5.1 題量方面28
• 5.2 語音練習28-29
• 5.3 練習的題型29-30
• 6 結(jié)語30-31
• 致謝31-32
• 參考文獻32-34
• 附錄34-37
• 1：《發(fā)展?jié)h語—初級口語》練習部分問卷調(diào)查34-36
• 2：《發(fā)展?jié)h語——初級口語》課后練習36-37

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