發(fā)布時間：2021-06-21 11:07

　　中國是一個有著悠久歷史和豐富的文化底蘊的國家,其傳統(tǒng)文化蘊藏了許多精華。其中,古典文學就是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)之一。中國有許多具有深刻意義的古典小說,作為中國的“四大名著”之一的《西游記》,也是一部具有深刻意義的古典小說,它的內(nèi)容展現(xiàn)了經(jīng)幾千年歷史文化積淀而成的精華和智慧。因此,筆者認為《西游記》在古典文學課教學中是不可或缺的一部分。本論文以《西游記》中的三調(diào)芭蕉扇的內(nèi)容為例進行研究與探討,目的是面向泰國大學生提供適合的中國古典文學教學設計。本文論述了在古典文學教學中,對《西游記》小說的內(nèi)容進行教學的原則和必要性;通過選取《西游記》中的三調(diào)芭蕉扇章節(jié)作為教學教材,針對教學過程中出現(xiàn)的學生對課文內(nèi)容不感興趣的問題,提出解決方法,即提出面向泰國大學生的中國古典文學教學設計——以《西游記》中的三調(diào)芭蕉扇為例。本論文的研究目的是研究如何針對泰國大學生進行《西游記》中的三調(diào)芭蕉扇教學的設計,為教師選擇中國古典文學課教學教材提供一定的參考和借鑒。本研究內(nèi)容分為五個部分,各個部分的概述如下:第一部分緒論,主要介紹課題來源、研究目的、研究意義、研究方法以及簡要闡述了以《西游記》為例的古典文學教學... 

【文章來源】：廣西大學廣西壯族自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 研究課題來源
    0.2 研究意義與目的
    0.3 研究內(nèi)容與方法
    0.4 研究相關理論
        0.4.1 教學設計概念及基礎理論
    0.5 相關研究文獻綜述
        0.5.1 泰國關于中國古典文學與《西游記》小說方面研究
        0.5.2 中國關于中國古典文學與《西游記》小說方面研究
第一章 《西游記》作為中國古典文學課教材的可行性研究
    1.1 《西游記》課程的指導思想
    1.2 《西游記》作為教材的作用
        1.2.1 《西游記》作為教材有助于培養(yǎng)學生的耐心和堅忍不拔的精神
        1.2.2 《西游記》作為教材有助于提高學生的語言能力
        1.2.3 《西游記》作為教材有助于學生了解中國文化
    1.3 選取《西游記》作為中國古典文學教材的原則及其教學原則
        1.3.1 《西游記》教材的選取原則
        1.3.2 《西游記》的教學原則
第二章 泰國大學生古典文學教學的教學現(xiàn)狀及《西游記》教學存在的問題
    2.1 泰國漢語教學現(xiàn)狀
    2.2 泰國大學生古典文學教學現(xiàn)狀
    2.3 中國古典文學教學在泰國對外漢語的定位
    2.4 泰國學生《西游記》古典文學教學存在的問題
        2.4.1 教師方面
        2.4.2 泰國學生方面
        2.4.3 作品選擇方面
第三章 面向泰國大學生的中國古典文學教學設計——以《西游記》三調(diào)芭蕉扇為例
    3.1 以《西游記》中的三調(diào)芭蕉扇內(nèi)容作為教學設計的原因
    3.2 教學設計的主要內(nèi)容
        3.2.1 教學目標
        3.2.2 學生的情況
        3.2.3 教學方式
        3.2.4 教學方案
    3.3 泰國學生對《西游記》中的三調(diào)芭蕉扇課程教學效果反饋
結(jié)語
參考文獻
附錄
    附錄1: 中國古典文學對泰國學生的必要性和泰國學生對《西游記》古典文學教學存在的問題訪談表
    附錄2: 泰國大學生學中國古典文學課《西游記》后的調(diào)查問卷表
    附錄3: 《西游記》中的三調(diào)芭蕉扇的中國古典文學課的材料
    附錄4: 《西游記》中的三調(diào)芭蕉扇的中國古典文學教學內(nèi)容
    附錄5: 《西游記》泰語版本
    附錄6: 《西游記》中的三調(diào)芭蕉扇的中國古典文學課堂氣氛
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學語文教學中古典文學作品教學模式探究[J]. 蘇影.  黑龍江科學. 2018(23)
[2]《西游記》詞匯對《漢語大詞典》之補益研究[J]. 湯凱茹,王毅.  寧夏大學學報(人文社會科學版). 2018(06)
[3]《西游記》悟語三百則[J]. 劉再復.  華文文學. 2018(05)
[4]《西游記》全新閱讀方式淺談[J]. 李明明.  小學教學參考. 2018(28)
[5]泰國漢語教育對我國高職教育教學的啟示[J]. 趙惠霞,張琛.  陜西青年職業(yè)學院學報. 2018(03)
[6]從直觀教學中體悟質(zhì)性研究方法[J]. 劉強.  黑龍江教育學院學報. 2018(03)
[7]《西游記》選修課程的教授策略探析[J]. 楊大忠.  語文知識. 2017(09)
[8]留學生漢語言專業(yè)中國古代文學課的定位及教學策略[J]. 楊鶴瀾.  現(xiàn)代語文(學術綜合版). 2017(03)
[9]中國文化在《西游記》中的體現(xiàn)[J]. 劉昌蕊,王曉利.  文學教育(下). 2016(01)
[10]從語言學角度看《西游記》譯本中的修辭手法[J]. 范煜.  語文建設. 2015(27)

博士論文
[1]泰國大眾文化下的《西游記》[D]. 張充.天津師范大學 2014
[2]中國古典詩歌在泰國當代的傳播與影響[D]. 趙美玲.上海大學 2010

碩士論文
[1]留學生古典文學教學課程設計[D]. 邢雪佳.哈爾濱師范大學 2017
[2]中學語文教學中的古典文學經(jīng)典應用研究[D]. 劉宏鋒.哈爾濱師范大學 2016
[3]跨文化視角下針對泰國學生漢語書法教學的設計[D]. 徐玥.西安外國語大學 2016
[4]《西游記》在對外漢語文化教學中的應用研究[D]. 劉一碩.內(nèi)蒙古師范大學 2016
[5]面向初級漢語水平泰國中學生的漢字教學研究[D]. 郭艷斌.西安外國語大學 2016
[6]對外漢語稻作飲食文化教學課程設計[D]. 渠同勉.廣西大學 2015
[7]針對泰國大學生的《三國演義》文化教學內(nèi)容和教材設計[D]. 沈昌盛.廈門大學 2014
[8]中泰佛教文化比較與教學[D]. 張樂.廣西民族大學 2014
[9]論中國古典文學及其衍生作品在對外漢語教學實踐中的作用[D]. 侯婧怡.四川師范大學 2014
[10]越南漢語教學中以《西游記》為視聽說教材的可行性研究[D]. 阮氏蓉.廣西大學 2011



本文編號：3240566