詞典釋義對于詞典編纂者和詞典使用者來說都是最應(yīng)關(guān)注的部分。近些年的研究,大多數(shù)是關(guān)于內(nèi)、外兩種類型漢語學(xué)習(xí)詞典的對比研究,而外向型詞典之間的對比研究卻很少。英語在世界范圍內(nèi)的熱度以及廣度都是值得漢語學(xué)習(xí)的,英語外向型學(xué)習(xí)詞典在世界范圍內(nèi)為學(xué)習(xí)者廣泛使用并相對成熟。針對此現(xiàn)象,本文選取在英語和漢語學(xué)習(xí)中具有代表性的兩本外向型學(xué)習(xí)詞典《商務(wù)館學(xué)漢語詞典》和《牛津高階英語詞典》,把人體部位詞作為考察對象,在對其進(jìn)行全面搜集和整理的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)、文化語言學(xué)、現(xiàn)代詞匯學(xué)等相關(guān)理論,對兩本詞典中的釋義情況進(jìn)行對比研究。本文共分為五章:第一章為緒論,包括選題的價(jià)值和意義,相關(guān)研究成果,過程和方法等。第二章通過對兩本詞典中人體部位詞及其義項(xiàng)的統(tǒng)計(jì),從義項(xiàng)的數(shù)量多少和義項(xiàng)的排列順序兩方面著手對兩本詞典中的差異及原因進(jìn)行歸類整理并對比分析。第三章通過對詞目釋義方式、該語義場內(nèi)詞語的釋義模式和例證的文化傳播性與語境設(shè)置的多樣性方面對比分析兩本詞典在釋義方式、模式和例證設(shè)置方面的異同、各自的優(yōu)點(diǎn)和不足。第四章通過對比分析兩本詞典中人體部位詞釋義內(nèi)容及體現(xiàn)的原則,得出同語義場的詞語在不同語言中的共... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究價(jià)值和意義
        一、研究價(jià)值
        二、研究意義
    第二節(jié) 相關(guān)成果研究綜述
        一、人體部位詞的相關(guān)研究綜述
        二、外向型學(xué)習(xí)詞典釋義對比研究相關(guān)綜述
    第三節(jié) 研究對象、思路和方法
        一、研究對象
        二、研究思路
        三、研究方法
第二章 《學(xué)漢語詞典》和《牛津高階》人體詞義項(xiàng)設(shè)置對比分析
    第一節(jié) 義項(xiàng)數(shù)量的對比
        一、詞典的類型影響詞匯及義項(xiàng)的收錄數(shù)量
        二、民族語言特點(diǎn)影響詞匯及義項(xiàng)的收錄數(shù)量
        三、其他原因
    第二節(jié) 義項(xiàng)順序的排列
    第三節(jié) 小結(jié)
第三章 《學(xué)漢語詞典》和《牛津高階》人體部位詞釋義對比分析
    第一節(jié) 釋義方式及分類
        一、《學(xué)漢語詞典》中人體部位詞的釋義方式
        二、《牛津高階》中人體部位詞的釋義方式
        三、兩本詞典中人體部位詞釋義方式的對比分析
    第二節(jié) 釋義模式
        一、《學(xué)漢語詞典》中人體部位詞的釋義模式
        二、《牛津高階》中人體部位詞的釋義模式
        三、兩本詞典中釋義模式的對比
    第三節(jié) 例證設(shè)置
        一、例證設(shè)置的功能
        二、兩本詞典中人體部位詞的例證設(shè)置數(shù)量對比
        三、兩本詞典中人體部位詞例證設(shè)置內(nèi)容對比
        四、小結(jié)
第四章 《學(xué)漢語詞典》和《牛津高階》人體詞釋義內(nèi)容對比分析
    第一節(jié) 釋義內(nèi)容
        一、兩本詞典釋義內(nèi)容相同
        二、兩本詞典釋義內(nèi)容有別
        三、小結(jié)
    第二節(jié) 釋義內(nèi)容中體現(xiàn)的釋義原則
        一、同場同模式原則
        二、知識性原則和準(zhǔn)確性原則
        三、簡潔性和實(shí)用性原則
第五章 本文的總結(jié)及對未來的展望
    第一節(jié) 《學(xué)漢語詞典》對于人體部位詞釋義處理的優(yōu)點(diǎn)
        一、收錄有實(shí)用性,貼近生活
        二、語法簡化,容易理解
        三、釋義符合中級水平學(xué)習(xí)者的理解能力
    第二節(jié) 《學(xué)漢語詞典》對于人體部位詞處理的不足
        一、《學(xué)漢語詞典》中存在較常用字頭均未錄入的現(xiàn)象
        二、《學(xué)漢語詞典》中存在釋例重復(fù)的現(xiàn)象
        三、釋義內(nèi)容存在過于簡單、不夠全面的問題
        四、釋義沒有真正“外化”
    第三節(jié) 對《學(xué)漢語詞典》的建議
        一、用象形字幫助識記
        二、增添詞典附錄部分
        三、注重與時(shí)俱進(jìn),更新詞匯
    第四節(jié) 本文的不足之處
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語文辭書中動(dòng)物類名物詞釋義的演變研究[J]. 袁世旭,鄭振峰.  中國科技術(shù)語. 2017(03)
[2]《牛津高階英語詞典》（第8版）動(dòng)名兼類詞條表征策略研究[J]. 王仁強(qiáng),王端.  外國語文. 2016(02)
[3]新型漢英學(xué)習(xí)詞典釋義原則的構(gòu)建[J]. 胡文飛.  辭書研究. 2013(04)
[4]基于語料的漢英人體詞“耳（ear）”的概念隱喻對比研究[J]. 陳盈盈,李天賢.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2013(06)
[5]《商務(wù)館學(xué)漢語詞典》釋義存在的問題及改進(jìn)意見[J]. 夏立新.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對外漢語教學(xué)與研究版). 2013(01)
[6]對外漢語詞匯教學(xué)應(yīng)以常用基本層次范疇詞匯教學(xué)為中心[J]. 楊吉春.  民族教育研究. 2011(03)
[7]對外漢語學(xué)習(xí)詞典釋義問題探討——國內(nèi)外二語學(xué)習(xí)詞典的對比研究[J]. 章宜華.  世界漢語教學(xué). 2011(01)
[8]從人體詞語的意義分布看語義的認(rèn)知性[J]. 黃碧蓉.  上海大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(06)
[9]新一代英語學(xué)習(xí)詞典的理論構(gòu)想——基于二語習(xí)得理論的研究[J]. 章宜華.  現(xiàn)代外語. 2010(03)
[10]我國對外漢語學(xué)習(xí)詞典發(fā)展探析[J]. 張相明.  辭書研究. 2010(03)

博士論文
[1]人體詞語語義轉(zhuǎn)移的認(rèn)知研究[D]. 趙學(xué)德.復(fù)旦大學(xué) 2010

碩士論文
[1]《商務(wù)館學(xué)漢語詞典》指稱人體部位漢字及義項(xiàng)研究[D]. 丁莉莉.四川外國語大學(xué) 2017
[2]漢緬身體部位詞對比研究[D]. 陳曉琦.廣西民族大學(xué) 2016
[3]《商務(wù)館學(xué)漢語詞典》與《朗曼當(dāng)代英語詞典》釋義結(jié)構(gòu)對比研究[D]. 候筱雪.西南交通大學(xué) 2014
[4]英語學(xué)習(xí)詞典釋義狀況研究[D]. 劉莉莉.魯東大學(xué) 2013
[5]漢韓人體內(nèi)臟器官熟語的隱喻認(rèn)知比較研究[D]. 嚴(yán)琦怡.湖南大學(xué) 2012
[6]人體詞的認(rèn)知研究[D]. 胡純.湖南師范大學(xué) 2004



本文編號：3236725