本文以縱向時間軸為順序,以明清以來我國境內(nèi)出版的對外漢語閱讀教材為主要研究對象,對對外漢語閱讀教材在不同時期的發(fā)展情況進(jìn)行研究。論文除緒論外,主要分為三個部分。第一部分從對外漢語閱讀教學(xué)的目的出發(fā),對閱讀教材的定位、編寫原則及形式和內(nèi)容進(jìn)行探析,進(jìn)一步說明閱讀教學(xué)與閱讀教材相輔相成、密切聯(lián)系。第二部分是文章的主體部分,依據(jù)對外漢語閱讀教材的發(fā)展規(guī)律與實際情況,將對外漢語閱讀教材的發(fā)展劃分為萌芽期、發(fā)展期和繁榮期三個時期,利用縱向分析法和橫向比較法,結(jié)合不同時期的對外漢語教學(xué)對漢語閱讀教材進(jìn)行梳理,并總結(jié)出閱讀教材在不同階段呈現(xiàn)的特點。萌芽時期,國語運動和白話文運動推進(jìn)口語和書面語趨向一致,使?jié)h語閱讀教材的呈現(xiàn)從文言向白話過渡。但這一時期外漢語閱讀教材的編寫尚未引起足夠重視,在數(shù)量和種類上極其有限。發(fā)展期以漢語閱讀課開始有獨立地位為起點,又細(xì)分出20世紀(jì)80年代和20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)初這兩個階段,前一階段漢語閱讀教材主要以北京語言大學(xué)編寫的漢語簡易讀物為主,后一階段漢語閱讀教材受文化為綱的教材編寫理念影響,出現(xiàn)多種文化類閱讀教材。同時依據(jù)漢語水平等級的劃分相應(yīng)出現(xiàn)了初級、中級、高級... 

【文章來源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    0.1 問題提出
    0.2 研究現(xiàn)狀綜述
    0.3 研究內(nèi)容與方法
第一章 對外漢語閱讀教學(xué)與漢語閱讀教材
    1.1 閱讀教學(xué)的目的
    1.2 閱讀教材的定位
    1.3 閱讀教材的編寫原則
    1.4 閱讀教材的形式和內(nèi)容
第二章 萌芽期的對外漢語閱讀教材
    2.1 明清時期的對外漢語閱讀教材
    2.2 民國時期的對外漢語閱讀教材
    2.3 中華人民共和國成立至20世紀(jì)70年代的對外漢語閱讀教材
    2.4 萌芽期對外漢語閱讀教材演變及成因
第三章 發(fā)展期的對外漢語閱讀教材
    3.1 20世紀(jì)80年代的對外漢語閱讀教材
    3.2 20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)初的對外漢語閱讀教材
    3.3 發(fā)展期對外漢語閱讀教材具體分析
    3.4 發(fā)展期對外漢語閱讀教材演變及成因
第四章 繁榮期的對外漢語閱讀教材
    4.1 孔子學(xué)院推動下的對外漢語閱讀教材
    4.2 繁榮期的對外漢語閱讀教材類型
    4.3 繁榮期的對外漢語閱讀教材新趨勢分析
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]20世紀(jì)初來華傳教士漢語學(xué)習(xí)情況分析——基于來華傳教士來會理的一次問卷調(diào)查[J]. 卞浩宇.  國際漢學(xué). 2019(04)
[2]中國對外漢語教學(xué)七十年[J]. 李泉.  語言戰(zhàn)略研究. 2019(04)
[3]基于輸入假說、輸出假說的《初級讀寫》評析[J]. 崔言,柏瑩.  漢字文化. 2019(02)
[4]國際漢語教材四十年發(fā)展概述[J]. 周小兵,張哲,孫榮,伍占鳳.  國際漢語教育(中英文). 2018(04)
[5]對外漢語閱讀教學(xué)研究四十年[J]. 劉頌浩.  國際漢語教育(中英文). 2018(04)
[6]基于回歸模型的對外漢語閱讀材料的可讀性自動評估研究[J]. 孫未未,夏菁,曾致中.  中國教育信息化. 2018(15)
[7]民國時期東南亞華校國語課程研究[J]. 于錦恩.  民族教育研究. 2018(03)
[8]漢語教學(xué)與老舍的文學(xué)創(chuàng)作[J]. 李春雨.  北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2018(02)
[9]對外漢語教學(xué)歷史上的“小四門”——初步的考察與思考[J]. 魯健驥.  華文教學(xué)與研究. 2017(01)
[10]美國中文教學(xué)史上的趙元任(下)[J]. 周質(zhì)平.  國際漢語教學(xué)研究. 2015(02)

博士論文
[1]晚清時期西方人所編漢語教材研究[D]. 岳嵐.北京外國語大學(xué) 2015
[2]晚清來華西方人漢語學(xué)習(xí)與研究[D]. 卞浩宇.蘇州大學(xué) 2010

碩士論文
[1]對外漢語中級閱讀課后練習(xí)情況研究[D]. 張朔菡.山東師范大學(xué) 2018
[2]對外漢語閱讀材料的可讀性自動評估研究[D]. 孫未未.華中師范大學(xué) 2018
[3]基于圖式理論的中級閱讀文化因素教學(xué)研究[D]. 隋欣.海南師范大學(xué) 2018
[4]初中級對外漢語閱讀教材研究[D]. 李攀.中央民族大學(xué) 2017
[5]對外漢語綜合性教材發(fā)展史研究[D]. 陳銀元.蘭州大學(xué) 2017
[6]對外漢語文化課教材發(fā)展史研究[D]. 齊子萱.蘭州大學(xué) 2017
[7]基于文本內(nèi)容的三十年對外漢語報刊閱讀教材發(fā)展研究[D]. 伍敏.華東師范大學(xué) 2017
[8]閱讀心理學(xué)視角下的《漢語閱讀教程》研究[D]. 楊麗.華僑大學(xué) 2016
[9]對外漢語高級精讀教材對比研究[D]. 張麗秋.云南師范大學(xué) 2016
[10]《語言自邇集》泛讀材料-《踐約傳》編寫研究[D]. 黃善清.中山大學(xué) 2015



本文編號：3181928