越南作為中國的鄰國,與中國在文化和經(jīng)濟(jì)上的關(guān)系非常密切。近年來,中越之間的貿(mào)易關(guān)系愈發(fā)緊密,漢語和漢語人才變得越來越重要。雖然越南的很多高校都開設(shè)了中文專業(yè),但在漢語教材編寫方面的投入比較有限,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量受到很大影響。尤其是缺少更多的高質(zhì)量、有針對性的口語教材,導(dǎo)致口語、閱讀等課堂教學(xué)并無顯著差異。所以,本文認(rèn)為在開展?jié)h語口語教學(xué)時,教師如果能夠在教材上有更多的選擇,再輔以合適的教學(xué)方法,教學(xué)效果會有很大改進(jìn)。本文在進(jìn)行研究時,主要針對越南漢語初中級口語教材的使用和編寫情況和使用者對教材的使用需求進(jìn)行探討分析,研究框架主要分為五個部分。第一章,基于宏觀層面,闡述本文的研究背景和意義,對國內(nèi)外學(xué)者在編寫本土化教材方面的成果進(jìn)行梳理總結(jié),并對本文開展研究的方法與思路等進(jìn)行了簡單的介紹。第二章,闡述越南漢語口語教材編寫和使用情況,主要研究兩個部分的內(nèi)容。其一,對越南漢語教學(xué)概括進(jìn)行簡單的介紹。其二,本章對越南漢語口語教材出版情況和使用現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析并厘清越南漢語口語教材的特點以及存在的問題。第三章,從使用者角度出發(fā),利用問卷調(diào)查方法,調(diào)查越南編寫和使用漢語教材存在的問題,以便更好地掌握學(xué)... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：100 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究緣起
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究內(nèi)容與研究方法
        1.2.1 研究內(nèi)容
        1.2.2 研究方法
    1.3 國內(nèi)外研究動態(tài)
        1.3.1 編寫國別化漢語教材理論及通用原則相關(guān)研究
        1.3.2 對外漢語教材分析相關(guān)研究
        1.3.3 不同國別漢語教材使用情況相關(guān)研究
        1.3.4 越南漢語教材相關(guān)研究
        1.3.5 漢語口語教學(xué)相關(guān)研究
第二章 越南初中級漢語口語教材編寫和使用概況
    2.1 越南漢語教學(xué)概況
        2.1.1 越南開展?jié)h語教學(xué)的定位及主要階段特征
        2.1.2 越南漢語教學(xué)現(xiàn)狀
    2.2 越南漢語口語教材市場情況
        2.2.1 越南漢語口語教材出版情況
        2.2.2 越南漢語口語教材使用現(xiàn)狀
第三章 越南初中級漢語口語教材需求的調(diào)查分析
    3.1 調(diào)查設(shè)計
        3.1.1 調(diào)查問卷設(shè)計與實施
        3.1.2 問卷調(diào)查對象
    3.2 問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析
        3.2.1 越南漢語教材以及口語教材使用情況調(diào)查
        3.2.2 越南漢語學(xué)習(xí)者對口語教材的需求調(diào)查
        3.2.3 越南漢語口語教材綜合調(diào)查
    3.3 小結(jié)
第四章 案例分析:《漢語會話301句》內(nèi)容考察及分析
    4.1 教材簡介
        4.1.1 教材基本情況
        4.1.2 教材的適用范圍
        4.1.3 教材結(jié)構(gòu)編排
    4.2 教材的內(nèi)容考察及及分析
        4.2.1 課文部分
        4.2.2 詞匯部分
        4.2.3 語法部分
        4.2.4 練習(xí)部分
    4.3 小結(jié)
第五章 越南初中級漢語口語教材編寫建議
    5.1 對越南初中級漢語口語教材內(nèi)容編寫的建議
        5.1.1 教材內(nèi)容要融入本土化元素
        5.1.2 教材的知識編排要遵循正負(fù)遷移的規(guī)律
        5.1.3 教材的類別要以教學(xué)類型為導(dǎo)向
        5.1.4 教材的語言要注重得體性
        5.1.5 教材的特點要凸顯時代性
    5.2 對越南漢語教材編寫工作建議
        5.2.1 加強(qiáng)兼具理論與實踐能力教材編寫人才的培養(yǎng)
        5.2.2 對漢語教學(xué)中存在的問題進(jìn)行大規(guī)模統(tǒng)計和調(diào)査
        5.2.3 建設(shè)越南漢語教學(xué)語料庫
        5.2.4 加強(qiáng)中越合作和開發(fā)合編教材
        5.2.5 加強(qiáng)語言文化對比成果的應(yīng)用
        5.2.6 與高校漢語培養(yǎng)課程接軌研發(fā)實用本土教材
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 越南現(xiàn)有漢語口語教材(截止2019年10 月)
附錄二 《漢語會話301句》語法項目統(tǒng)計表
附錄三 調(diào)查問卷
    調(diào)查問卷
致謝



本文編號：3164356