發(fā)布時間：2021-04-22 10:54

　　對外漢語教學是第二語言的教學,其中課堂教學是最重要的教學方式之一。對外漢語教學設計是對外漢語教學的一部分,一份好的教學設計有利于理論知識與教學實踐的結合,從而達到事半功倍的效果。在本次教案設計當中,筆者把生詞、課文、語法都分別分為三部分,每講完一部分的生詞就對應講解一部分的課文、語法,練習則貫穿課堂始終。本文在相關理論的基礎上,以《新階梯——中級漢語教程》第十七課《香港名稱的由來》為例,深入探討了綜合課的教學設計問題。根據(jù)教材的難易度、重難點以及在教學過程中應該遵循的原則等,共設計了八個課時。利用情景法、演繹法、直觀法、解析法等對語音、詞匯、課文、語法點以及課后練習都進行了詳細講解。每講完一個部分的生詞、語言點后面都附有相應的練習,從而達到及時復習鞏固的目的,筆者希望通過這篇教學設計可以給從事漢語教育的同行們提出一些參考和借鑒。 

【文章來源】：黑龍江大學黑龍江省

【文章頁數(shù)】：102 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
第一章 本教學設計的教學方法與原則分析
    第一節(jié) 教學方法分析
        一、語音教學方法分析
        二、詞匯教學方法分析
        三、語法教學方法分析
        四、課文教學方法分析
    第二節(jié) 教學原則分析
        一、由易到難循序漸進的原則
        二、理論與實踐相結合的原則
        三、以教師為主導,學生為主體的原則
        四、語言教學和文化教學相結合的原則
    本章小結
第二章 《香港名稱的由來》教學設計前期分析
    第一節(jié) 《新階梯——中級漢語教程》教材分析
        一、課型分析
        二、課文分析
        三、詞匯分析
        四、語法分析
        五、練習題分析
        六、閱讀與思考（副課文）分析
    第二節(jié) 《香港名稱的由來》教學對象與教學目標分析
        一、教學對象
        二、教學目標
    第三節(jié) 《香港名稱的由來》教學內容分析
        一、生詞
        二、語言點
        三、課文
        四、副課文
        五、練習題
    第四節(jié) 《香港名稱的由來》教學重難點和教學環(huán)節(jié)
        一、教學重難點
        二、課時安排
        三、教具準備
    本章小結
第三章 《香港名稱的由來》教學設計詳案
    第一節(jié) 《香港名稱的由來》第一講
        一、具體教學內容及說明
        二、教學目標
        三、教學重點與難點
        四、教具使用
        五、教學時間和流程
        六、教學環(huán)節(jié)與具體步驟
    第二節(jié) 《香港名稱的由來》第二講
        一、具體教學內容及說明
        二、教學目標
        三、教學重點與難點
        四、教具使用
        五、教學時間與流程
        六、教學環(huán)節(jié)與具體步驟
    第三節(jié) 《香港名稱的由來》第三講
        一、具體教學內容及說明
        二、教學目標
        三、教學重點與難點
        四、教具使用
        五、教學時間與流程
        六、教學環(huán)節(jié)與具體步驟
    第四節(jié) 《香港名稱的由來》第四講
        一、具體教學內容及說明
        二、教學目標
        三、教學重點與難點
        四、教具使用
        五、教學時間與流程
        六、教學環(huán)節(jié)與具體步驟
    本章小結
第四章 對本教學設計的反思
    第一節(jié) 本教學設計的有益嘗試
        一、適當?shù)奈幕虒W
        二、強調預習的重要性
        三、講練結合的教學方法
        四、適當增加實踐課
    第二節(jié) 本教學設計的不足之處
        一、教學實踐經(jīng)驗不足
        二、游戲設置環(huán)節(jié)不足
        三、對學生的書寫問題關注度不足
    本章小結
結語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]針對韓國高中的漢語文化口語課教學設計研究——以《中國的戀愛文化》專題為例[J]. 王丹.  亞太教育. 2016(08)
[2]對外漢語詞語教學方法探討[J]. 戴文杰.  讀與寫(教育教學刊). 2010(11)
[3]對外漢語課堂情境教學初探[J]. 楊立華.  吉林省教育學院學報(學科版). 2010(08)
[4]對外漢語初級綜合課的教學策略初探[J]. 李貞.  臺州學院學報. 2010(02)
[5]試論對對外漢語教師課堂教學的幾點要求[J]. 蔣雯.  大眾文藝(理論). 2008(12)
[6]綜合教學法與對外漢語課堂教學[J]. 陳健.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2008(09)
[7]情景教學在對外漢語教學中的應用探索[J]. 趙玉霞.  湖北成人教育學院學報. 2008(04)
[8]關于留學生課外漢語習得資源的幾點思考[J]. 高劍華.  教育科學. 2006(06)
[9]在漢語綜合技能課生詞教學中培養(yǎng)學生的語用能力[J]. 李丹丹.  大理學院學報(社會科學). 2006(07)
[10]對外漢語教學中詞匯教學技巧[J]. 張慧君.  齊齊哈爾大學學報(哲學社會科學版). 2002(03)

碩士論文
[1]漢語中級綜合課教學法研究[D]. 宋薇.西北大學 2014



本文編號：3153652