近年來,糾錯(cuò)反饋策略已經(jīng)成為對(duì)外漢語課堂教學(xué)研究的熱點(diǎn)。很多學(xué)者通過理論分析和實(shí)證研究對(duì)其作用給予了肯定。本文吸收前人研究經(jīng)驗(yàn),通過課堂教學(xué)將理論研究運(yùn)用到實(shí)踐中,并通過對(duì)其他教師的訪談?wù){(diào)查數(shù)據(jù)和學(xué)生的理解回應(yīng)率的研究,對(duì)不同糾錯(cuò)反饋策略在韓國留學(xué)生"zh、ch、sh"語音偏誤中運(yùn)用的有效性進(jìn)行了分析。 

【文章來源】：漢字文化. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、韓國留學(xué)生聲母zh、ch、sh的偏誤分析
三、糾錯(cuò)反饋策略的運(yùn)用及分析
    （一） 數(shù)據(jù)呈現(xiàn)
    （二） 數(shù)據(jù)分析
        1. 元語言提示
        2. 重述
        3. 組合糾音
        4. 明確糾正
        5. 引導(dǎo)
        6. 其他同學(xué)糾錯(cuò)
四、結(jié)語



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