語境理論對培養(yǎng)外國學(xué)生漢語交際能力具有很大的指導(dǎo)意義,我們所要培養(yǎng)的交際能力,是具體情景中的語言運用能力。漢語是典型的高語境文化,語境的理解和把握直接關(guān)系到實際語用的得體性。目前,在對外教學(xué)中仍普遍存在重語法輕語用的情況,語境分析不足,使學(xué)生不能從母語文化的角度去理解所學(xué)的語言知識的語用意義,導(dǎo)致了諸多語用方面的問題。本文把文化語境、情景語境和上下文語境的教學(xué)納入研究范圍,探究了初、中級對外漢語課堂教學(xué)中語用教學(xué)的問題和難點,特別是語法語用方面,并提出具體的教學(xué)對策,以提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(19)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一研究的問題
二研究思路和設(shè)計
    （一） 研究內(nèi)容:30個初、中級語言點的語用教學(xué)狀況
    （二） 調(diào)查對象
三數(shù)據(jù)收集
    （一） 課堂觀摩
    （二） 學(xué)生語用能力測試
    （三） 教師問卷調(diào)查
    （四） 學(xué)習(xí)策略訪談
四數(shù)據(jù)結(jié)果
五教學(xué)對策
六結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]跨文化交際的語用問題研究[J]. 蒙嵐,周曉玲.  學(xué)術(shù)界. 2011(07)
[2]對外漢語教學(xué)中的語用觀[J]. 周虹.  語文學(xué)刊. 2008(17)
[3]第二語言漢語教學(xué)中語用知識的合理利用[J]. 陳作宏.  民族教育研究. 2004(01)
[4]委婉表達(dá)法的語用功能與對外漢語教學(xué)[J]. 常敬宇!100083.  語言教學(xué)與研究. 2000(03)
[5]對外漢語教學(xué)要求加強漢語語用研究[J]. 任瑚璉.  西南民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 1994(04)



本文編號：3069364