<正>隨著"一帶一路"戰(zhàn)略的實(shí)施,以及對(duì)漢語海外教育的深入認(rèn)識(shí),對(duì)區(qū)域國別化漢語教學(xué)愈加重視,近年出現(xiàn)了不少成果。本次我們組織的5篇文章,正是這方面的研究成果體現(xiàn)。其中杜丹的《漢語教材"本土化"與相關(guān)思考》通過分析得出,對(duì)漢語教材在各國的"本土化"進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查,認(rèn)為漢語教材"本土化"仍然任重而道遠(yuǎn),需要在教學(xué)大綱、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)估等進(jìn)一步加強(qiáng)。蘇文的《緬甸漢語教學(xué)歷史和現(xiàn)狀分析》,對(duì)緬甸漢語教學(xué)的發(fā)展演變、緬甸漢語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了概括分析,并對(duì)緬甸漢語學(xué)習(xí)者的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查,指出了當(dāng)前存在的問題。武清香的《當(dāng)下 

【文章來源】：棗莊學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,36(03)

【文章頁數(shù)】：1 頁


本文編號(hào)：2975297