理據(jù)性是漢語的一個顯著特性,是漢語語言符號發(fā)生、發(fā)展的動因。近年來,隨著功能語言學的興起,尤其是認知語言學的發(fā)展,語言學家們的研究范圍從詞語的音、形平面發(fā)展到句法、語用平面,從而發(fā)現(xiàn)了語言符號與其表達的意義之間的理據(jù)性。漢語理據(jù)性的研究是一個較新的學術課題。雖然我國對于理據(jù)的思考在很早以前的古代就產生了,并且現(xiàn)代語言學家對其的探索研究也處于空前繁榮的時期,但究其研究成果仍然甚少,特別是將其應用于對外漢語教學的研究尤為如此。因此,將詞語理據(jù)性的研究與對外漢語教學結合起來是非常必要而且意義非凡的,這將會對對外漢語教學產生一定的影響。 全文主要分為五大部分: 第一部分緒論,主要對詞語理據(jù)研究的緣起、研究對象及方法、目的及意義進行了論述。 第二部分文獻綜述,由語言學家關注的焦點——理據(jù)性與任意性開始,綜述了前人對漢語詞語理據(jù)性的研究,包括國內、國外詞語理據(jù)的研究狀況。 第三部分在語料的基礎上,對詞語理據(jù)的界定及類型進行分析,并在此基礎上再次對漢語詞語的理據(jù)類型進行分析,其中包括對單純詞和合成詞的理據(jù)類型分析。 第四部分以《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》為依據(jù),將其中最具代表性的名詞挑選出來并對其做出理據(jù)分析,輔以名詞示例。 第五部分將詞語理據(jù)的研究與對外漢語教學結合起來,用四個方面重點論述理據(jù)研究在對外漢語詞匯教學中的作用,并提出理據(jù)性使用于對外漢語教學時應注意的問題,希望這些分析有助于對外漢語詞匯教學的發(fā)展。
【學位單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2010
【中圖分類】：H195

【參考文獻】

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本文編號：2822947