詞匯是語言三要素之一,甚至是最重要的要素。詞匯教學在對外漢語教學中具有重要地位。隨著盧旺達國家經(jīng)濟、政治,教育等方面的發(fā)展,與中國的交流越來越多,漢語語言受到歡迎。中盧兩國的語言文化完全不同,沉悶簡單的詞匯教學方法不僅無法滿足盧旺達課堂的要求,反而會在一定程度上削弱學生學習漢語的興趣。把游戲教學法引入初級漢語詞匯教學有助于幫助盧旺達學生保持漢語學習的興趣,有助于提高盧旺達學生的課堂參與度,有助于提高初級階段詞匯教學的課堂投入產(chǎn)出比,用較短的時間掌握更多的詞匯。本文第一章主要介紹研究目的以及意義,介紹已有的盧旺達漢語詞匯教學與游戲教學法研究成果。第二章主要介紹漢語初級階段詞匯的范圍和特點,介紹常用的詞匯教學與游戲教學法。第三章主要針對盧旺達小學實際,設計詞匯教學中的游戲教學,并將這些設計用于詞匯教學實踐。第四章是了解這些游戲教學的教學效果。在本章中反映了對于盧旺達本土漢語教師、中國漢語教師的意見和建議。結合師生的反饋,總結需要改進的地方。第五章是結語,總結全文,針對詞匯教學中的游戲教學法提出自己的看法。
【學位單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：H195

【參考文獻】

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本文編號：2813542