【摘要】：詞匯教學在對外漢語教學中占據(jù)重要的地位,對外漢語教材中的生詞表是教師教授和學生學習詞匯的主要依據(jù),特別是在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的現(xiàn)代,很多立體化教材作為學生自學的工具,其英文注釋作為學生學習和理解課文的基礎,其重要性更是不言而喻。本文以《奇妙中文Pro》系列立體化對外漢語教材為研究對象,首先介紹了教材的基本情況,然后將該系列教材的生詞及其注釋制作成語料庫,對其英譯現(xiàn)狀進行分類,進行定量統(tǒng)計和定性分析。在分析該教材的詞匯英文釋義時,對英漢兩種語言在語義、語用、語法幾個方面進行對比分析,以《現(xiàn)代漢語詞典(第7版)》、《牛津高階英漢雙解詞典(第8版)》和《外研社·現(xiàn)代英漢漢英詞典》為工具,分析其注釋是否合理,并結合相關二語習得理論和翻譯理論,分析該套教材生詞英譯方面的優(yōu)缺點及修改建議。通過分析發(fā)現(xiàn),該系列教材在詞匯英譯方面有很多優(yōu)點:首先,其既注釋生詞也注釋語素;其次,該套教材對多義詞和同音詞分別注釋;同時,虛詞采用純粹釋義,用法說明描述清楚。除此之外,該套教材在細節(jié)處理方面做得也很好。但同時,其詞表注釋的缺點也不少。首先是詞條重復、序號標注錯誤和注釋上的明顯錯誤三個硬傷。其他缺點還有同譯現(xiàn)象、不對等現(xiàn)象、釋義難和詞性標注不準確等。
【學位授予單位】：廣西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：2723845