【摘要】：語言服務是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的需求,是人類文明高度發(fā)達的產(chǎn)物。語言是人類重要的交際工具,是人們進行溝通和交流的表達方式。隨著全球經(jīng)濟的繁榮,各國的語言都急需打破國界,向世界展示其特有的語言魅力,同時期待語言能為世界人民服務,語言使用范圍的大小相應地決定了一個國家國民形象的影響力。漢語作為中國形象的代表參與世界語言的競爭,越來越多的人開始了解漢語,漢語在世界范圍內(nèi)升溫,全國各大高校成立了漢語國際教育學院。廣西作為聯(lián)通東盟各國的窗口,對于漢語的傳播和發(fā)展具有突出的地緣優(yōu)勢,作為“一帶一路”的重要聯(lián)通地帶,國際化程度日益凸顯,漢語國際教育的發(fā)展受到海內(nèi)外漢語學習者的關(guān)注。漢語國際教育人才的培養(yǎng),關(guān)乎漢語國際教育的可持續(xù)發(fā)展以及漢語世界范圍內(nèi)的傳播和影響力。當下廣西高校漢語國際教育人才培養(yǎng)是否符合語言服務的要求,是本課題研究的重點。筆者從語言服務的角度,深入探討了語言服務的定義,首先明確語言服務的概念及語言服務和漢語國際教育的關(guān)系,其次探討語言服務下漢語國際教育人才培養(yǎng)的狀況。從“一帶一路”發(fā)展中的語言服務與漢語國際教育的關(guān)系出發(fā),探究語言服務視域下漢語國際教育應有的人才培養(yǎng)模式。同時通過調(diào)查和統(tǒng)計,分析近年來廣西高校漢語國際教育專業(yè)的人培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)模式,試圖找出廣西高校漢語國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)的不足,為語言服視域下廣西高校漢語國際教育人才培養(yǎng)提供借鑒性策略。論文由緒論、正文、結(jié)語三個部分構(gòu)成。緒論主要包括研究緣由、研究現(xiàn)狀、研究范圍、研究目的、意義及方法。正文共有四個部分。第一部分是對語言服務的理論總結(jié),主要簡述了語言服務的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展,其次對當代語言服務的資源、業(yè)態(tài)、層次及措施進行了簡要論述,最后根據(jù)國內(nèi)外現(xiàn)狀分析了語言服務的人才需求。第二部分是目前漢語國際教育的語言服務體現(xiàn),主要論述了漢語國際教育本身發(fā)展,漢語國際教育與語言服務的關(guān)系,漢語國際教育的市場服務價值,最后找出語言服務下漢語國際教育的不足之處第三部分是語言服務視域下廣西漢語國際教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。分為五節(jié),第一節(jié)是目前漢語國際教育人才培養(yǎng)整體概況;第二節(jié)是廣西高校漢語國際教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案;第三節(jié)是廣西師范學院人才培養(yǎng)模式的個案研究。第四節(jié)是廣西高校漢語國際教育人才培養(yǎng)模式探究。第五節(jié)是廣西高校漢語國際教育人才培養(yǎng)存在的問題。第四部分針對語言服務視域下廣西漢語國際教育人才培養(yǎng)存在的問題提出了相應的策略。第一節(jié)貫徹國家語言政策突出培養(yǎng)特色;第二節(jié)面向“一帶一路”的需求構(gòu)建合理的培養(yǎng)模式;第三節(jié)面向漢語國際教育語言服務的需求創(chuàng)新培養(yǎng)機制。結(jié)語部分對全文進行了整體總結(jié),歸納了研究的不足,希望在以后的研究中進一步完善。
【學位授予單位】：廣西師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：H195.3

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本文編號：2714237