【摘要】： 漢語(yǔ)反問(wèn)句是一種用疑問(wèn)的形式表示肯定或否定意義的句類。漢語(yǔ)中是非問(wèn)、特指問(wèn)、正反問(wèn)、選擇問(wèn)這四種疑問(wèn)句形式都可以用于反問(wèn)句,但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中出現(xiàn)的頻率不同,其中以是非問(wèn)、特指問(wèn)用得較多。反問(wèn)句具有形義相反的特點(diǎn),肯定形式表達(dá)否定意義,否定形式則表達(dá)肯定意義。由于漢語(yǔ)反問(wèn)句特定的表述功能,在交際的不同語(yǔ)境中表達(dá)特定語(yǔ)氣和感情色彩,對(duì)于缺乏語(yǔ)感的外國(guó)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),往往覺(jué)得難以駕馭,在學(xué)習(xí)和使用過(guò)程中容易出現(xiàn)各種偏誤,因此成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。 本文在漢語(yǔ)反問(wèn)句本體研究和二語(yǔ)習(xí)得與教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,從第二語(yǔ)言習(xí)得的角度出發(fā),采用問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法,考察和分析初中級(jí)水平外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)反問(wèn)句時(shí)出現(xiàn)的各種偏誤,側(cè)重從理解能力和運(yùn)用能力兩方面分析偏誤的類型及偏誤的成因。在此基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)行對(duì)外漢語(yǔ)教材和對(duì)外漢語(yǔ)反問(wèn)句教學(xué)中存在的問(wèn)題提出相關(guān)的建議,以期為有針對(duì)性地進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)反問(wèn)句教學(xué)提供某些理論和現(xiàn)實(shí)的參考依據(jù)。 全文共分四章。第一章前言,綜述漢語(yǔ)反問(wèn)句本體以及對(duì)外漢語(yǔ)反問(wèn)句教學(xué)的研究成果,闡述本文研究的目的、意義、內(nèi)容和方法;第二章初中級(jí)水平留學(xué)生漢語(yǔ)反問(wèn)句習(xí)得調(diào)查研究,主要說(shuō)明問(wèn)卷調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和調(diào)查結(jié)果的分析;第三章漢語(yǔ)反問(wèn)句的教學(xué)建議,在分析留學(xué)生漢語(yǔ)反問(wèn)句習(xí)得偏誤的類型和偏誤原因的基礎(chǔ)上,對(duì)教材和教學(xué)提出一些相關(guān)的建議;第四章總結(jié),指出本文研究的創(chuàng)新之處和存在的不足之處。
【學(xué)位授予單位】：廈門(mén)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：H195

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 賀然;;對(duì)外漢語(yǔ)疑問(wèn)句教學(xué)研究綜述[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版);2012年01期

2 彭宗平;宋子錚;梁冰;;外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)祈使句習(xí)得調(diào)查[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2012年04期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 王穎;留學(xué)生特指問(wèn)反問(wèn)句運(yùn)用情況研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 關(guān)項(xiàng)南;俄羅斯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中產(chǎn)生的交際失誤初探[D];黑龍江大學(xué);2011年

3 朱云;對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)探析[D];浙江大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：2682998