【摘要】：羨余否定是一種普遍存在但又具有特殊性的語言現(xiàn)象,從上世紀(jì)五十年代起中國學(xué)者就開始研究這一現(xiàn)象。但是對于羨余否定結(jié)構(gòu)的研究大部分都集中在現(xiàn)代漢語的本體上,對羨余否定在第二語言教學(xué)中的研究還比較少。在《博雅漢語》系列教材中雖然涉及到了羨余否定結(jié)構(gòu),但是筆者通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者對該結(jié)構(gòu)掌握不全面,因此,本文從對外漢語教學(xué)實(shí)際出發(fā),對該結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)分析。本文主要分為三大部分,第一部分是從語法和語義兩方面對羨余否定進(jìn)行了本體研究。第二部分是問卷調(diào)查和偏誤分析。筆者選取的研究對象是新疆大學(xué)有俄語背景的中高級(jí)中亞留學(xué)生,研究內(nèi)容是從《博雅漢語》中選取的五組在口語交際中常出現(xiàn)的羨余否定結(jié)構(gòu),分別是“(不)一會(huì)兒”、“差點(diǎn)兒(沒)”、“難免(不)”、“小心(別)”、“好(不)”。筆者采用偏誤分析理論和中介語理論,通過發(fā)放問卷和查找HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫的方式,分析收集到的導(dǎo)入性語料和自然語料,然后對語料偏誤進(jìn)行分類整理,通過對偏誤類型的歸納分析中亞留學(xué)生在使用羨余否定結(jié)構(gòu)時(shí)出現(xiàn)的偏誤原因。第三部分是針對留學(xué)生如何快速有效地學(xué)習(xí)該結(jié)構(gòu),筆者從教材和教學(xué)兩方面提出了具體教學(xué)建議,并希望所做的調(diào)查研究能對對外漢語教學(xué)產(chǎn)生一些啟示作用。
【圖文】：

遺漏偏誤率

圖 2 誤加偏誤率［71］*即使在家里，夫妻之間，父母子女之間，兄弟姐妹之間，發(fā)生矛盾也是難免不的。正確：即使在家里，夫妻之間，父母子女之間，兄弟姐妹之間，發(fā)生矛盾也
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 楊洪建;;現(xiàn)代漢語羨余否定的類別與成因[J];新疆大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)·人文社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

2 侯國金;;冗余否定的語用條件——以“差一點(diǎn)+(沒)V、小心+(別)V”為例[J];語言教學(xué)與研究;2008年05期

3 潘先軍;;漢語雙音詞羨余現(xiàn)象分析[J];內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)(人文.社會(huì)科學(xué)版);2007年06期

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5 戴耀晶!200433;試論現(xiàn)代漢語的否定范疇[J];語言教學(xué)與研究;2000年03期

6 石毓智;對“差點(diǎn)兒”類羨余否定句式的分化[J];漢語學(xué)習(xí);1993年04期

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本文編號(hào)：2672072