【摘要】：名量詞是漢語(yǔ)中的一個(gè)特點(diǎn),數(shù)量極多、使用復(fù)雜,以至于經(jīng)常導(dǎo)致留學(xué)生在學(xué)習(xí)名量詞的過(guò)程中出現(xiàn)偏誤,包括印尼留學(xué)生。那么,漢語(yǔ)名量詞與印尼語(yǔ)名量詞究竟有哪些相同之處,又有哪些不同之處呢?本文所采用的研究方法為對(duì)比分析法和文獻(xiàn)綜述法,根據(jù)《漢語(yǔ)國(guó)際教育用音節(jié)漢字詞匯等級(jí)劃分》(下面簡(jiǎn)稱《等級(jí)劃分》)對(duì)收集到的106個(gè)漢語(yǔ)名量詞進(jìn)行對(duì)比分析,以漢語(yǔ)名量詞作為依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照印尼語(yǔ)名量詞,并從類型、搭配、語(yǔ)法功能以及形態(tài)變化四個(gè)方面進(jìn)行描寫和比較,最終歸納兩者之間的異同之處。本文分為六個(gè)部分:第一章,緒論,簡(jiǎn)單介紹研究意義、現(xiàn)狀、方法等方面;第二章,從漢語(yǔ)印尼語(yǔ)名量詞的類型進(jìn)行描寫、比較,并找出兩者名量詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系,最后進(jìn)行章節(jié)小結(jié);第三章,從漢語(yǔ)印尼語(yǔ)名量詞的搭配進(jìn)行描寫、比較,并找出兩者名量詞的異同點(diǎn),最后進(jìn)行章節(jié)小結(jié);第四章,從漢語(yǔ)印尼語(yǔ)名量詞的語(yǔ)法功能進(jìn)行描寫、比較,并找出兩者名量詞的異同點(diǎn),最后進(jìn)行章節(jié)小結(jié);第五章,從漢語(yǔ)印尼語(yǔ)名量詞的形態(tài)變化進(jìn)行描寫、比較,并找出兩者名量詞的異同點(diǎn),最后進(jìn)行章節(jié)小結(jié);第六章,對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。本文是以漢語(yǔ)名量詞為依據(jù),對(duì)照印尼語(yǔ),最后發(fā)現(xiàn)漢印名量詞存在三種現(xiàn)象,即:根據(jù)《等級(jí)劃分》收集的漢語(yǔ)名量詞“個(gè)”,在印尼語(yǔ)中相對(duì)應(yīng)的名量詞為“orang、buah”,這種現(xiàn)象可稱為“一對(duì)多”對(duì)應(yīng)關(guān)系;再如:漢語(yǔ)名量詞“包”,在印尼語(yǔ)中相對(duì)應(yīng)的名量詞為“bungkus”,這種現(xiàn)象可稱為“一對(duì)一”對(duì)應(yīng)關(guān)系;又如:漢語(yǔ)名量詞“條、只、匹、頭”,在印尼語(yǔ)中相對(duì)應(yīng)的名量詞為“ekor”,這種現(xiàn)象可稱為“多對(duì)一”對(duì)應(yīng)關(guān)系。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：H146;H631.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2606456