【摘要】：20世紀90年代以來,對外漢語寫作教材建設已經(jīng)取得了相當豐碩的成果。但是,教材的編寫與外國留學生的實際應用之間還存在不夠融合之處。通過對二十多年來寫作教材編寫理念、體例和代表性教材編寫情況的對比分析,發(fā)現(xiàn)其存在的不足,并通過對外漢語寫作教學經(jīng)驗的不斷積累與反饋,來研究探討對外漢語寫作教材建設對策,旨在使其進一步完善,并為在實際的教學中提升教學效果提供一定的理論參考。

【參考文獻】

相關期刊論文 前4條

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【共引文獻】

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相關會議論文 前1條

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相關博士學位論文 前10條

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相關碩士學位論文 前10條

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【二級參考文獻】

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相關碩士學位論文 前1條

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【相似文獻】

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相關碩士學位論文 前10條

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本文編號：2570679