中國過渡語研究的現(xiàn)狀與前瞻
[Abstract]:As an important concept in second language acquisition, interlanguage has been proposed for more than 30 years. The study of foreign interlanguage can be divided into three stages: constructing theoretical framework, gradually developing and further strengthening. After the introduction of the interlanguage theory into China in the 1980s, it has promoted the study of interlanguage in the teaching of Chinese as a foreign language and in the field of foreign language teaching. However, the description and theory of Chinese interlanguage need to be further discussed.
【作者單位】: 南京師范大學文學院
【基金】:南京師大校青年科學基金項目(2002XC014)。
【分類號】:H07
【參考文獻】
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【共引文獻】
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,本文編號:2458570
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