本文選題：文化知識 + 陳述性��； 參考：《漢語學(xué)習(xí)》1994年01期

【摘要】：試談陳述性文化知識和程序性文化知識梅立崇零０．第二語言教學(xué)需要教授相關(guān)的文化知識，這已經(jīng)或正在成為各國外語教學(xué)界的共識。文化，是極為復(fù)雜的社會現(xiàn)象，，也是一個內(nèi)涵不太確定的概念。從不同的角度，根據(jù)不同的需要，可以對文化進行不同的分類。在對外漢語教學(xué)界，...
[Abstract]:The second language teaching needs to teach the relevant cultural knowledge, which has become or is becoming the consensus of the foreign language teaching circles in the world. Culture is a very complicated social phenomenon and a concept with uncertain connotations. From different angles and according to different needs, culture can be classified differently. In the field of teaching Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 北京語言學(xué)院《世界漢語教學(xué)》編輯部
【分類號】：H195

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 桂詩春;認知與語言測試[J];外語教學(xué)與研究;1992年03期

2 戚雨村;語言對比和文化對比[J];外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報);1992年05期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱銘;關(guān)聯(lián)理論與閱讀理解[J];兵團教育學(xué)院學(xué)報;2002年04期

2 唐燕玲;兩種語用學(xué)理論之比較[J];常德師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年04期

3 劉國輝;關(guān)聯(lián)理論的回顧與思考[J];四川師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年02期

4 潘紅;隱喻的語用和認知解讀[J];福州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2001年01期

5 冉永平;關(guān)聯(lián)理論在中國的發(fā)展與應(yīng)用——第二屆關(guān)聯(lián)理論專題討論會綜述[J];廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報;2002年01期

6 連曉霞,陳萬珍;南亞留學(xué)生錯別字分析及教學(xué)對策[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年05期

7 唐燕玲;動態(tài)語境與明示推理[J];湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2002年02期

8 趙艷芳;語境效果的特性與最佳相關(guān)[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;1998年02期

9 彭文釗;隱喻──認知與闡釋[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報;1999年01期

10 丁萍;對比分析學(xué)習(xí)漢語主題句的英譯[J];六盤水師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2001年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 梁敬美;“這-”、“那-”的語用與話語功能研究[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2002年

2 周靜;現(xiàn)代漢語遞進范疇研究[D];華東師范大學(xué);2003年

3 侯國金;語用標記等效原則[D];上海外國語大學(xué);2004年

4 王飛華;漢英語氣系統(tǒng)對比研究[D];華東師范大學(xué);2005年

5 呂明臣;話語意義的建構(gòu)：言語交際過程中主體的認知加工[D];吉林大學(xué);2005年

6 胡霞;認知語境研究[D];浙江大學(xué);2005年

7 陳科芳;修辭格翻譯的語用學(xué)探解[D];上海外國語大學(xué);2006年

8 宋志平;選擇與順應(yīng)[D];東北師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 許菊;關(guān)聯(lián)理論與交際[D];華中師范大學(xué);2000年

2 崔玉芹;論語篇連貫的靜態(tài)與動態(tài)分析[D];延邊大學(xué);2000年

3 陳香蘭;銜接與高級英語閱讀教學(xué)[D];遼寧師范大學(xué);2001年

4 李淑艷;分項測試閱讀策略及其在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2002年

5 孫昂;關(guān)聯(lián)理論與翻譯[D];南京師范大學(xué);2002年

6 仲潔;應(yīng)酬語的辯識及其對教學(xué)的啟示[D];南京師范大學(xué);2002年

7 王文惠;從關(guān)聯(lián)理論看言語幽默[D];河北師范大學(xué);2002年

8 譚蒂;高中生英語閱讀理解能力發(fā)展的跨文化詞語障礙及其對策研究[D];西南師范大學(xué);2002年

9 馮艷昌;關(guān)聯(lián)理論與書面語篇的語境選擇[D];西南師范大學(xué);2002年

10 徐亞麗;英漢數(shù)字習(xí)語對比研究[D];華中師范大學(xué);2002年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 景艷娥;;教語言更要教文化[J];青年文學(xué)家;2011年14期

2 謝平;;柬埔寨的華文教學(xué)與中國文化[J];語文學(xué)刊;2011年12期

3 米斯茹;;四川省文博系統(tǒng)普通話講解員副語言使用研究[J];海外英語;2011年06期

4 梁焱;;海外漢語教材“文化意識”的考察與思考——以俄羅斯、中亞地區(qū)為例[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版);2011年04期

5 謝英;;“NP+不+X+誰+X”句式的構(gòu)成及功能[J];集美大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年03期

6 黃冬麗;;語典編纂的繼承與創(chuàng)新——以《中國歇后語大詞典》和《新華歇后語詞典》為例[J];編輯之友;2011年07期

7 李薇;;關(guān)于對外漢語專業(yè)課程設(shè)置的思考[J];湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2011年07期

8 閻永勝;;中日語言文化聯(lián)想差異芻議[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年04期

9 徐霄鷹;王蓓;;漢語文化教材用戶調(diào)查分析報告[J];國際漢語;2011年01期

10 屈燕飛;Adam Gbur;;對外漢語教學(xué)中的文化因素導(dǎo)入[J];河北理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年05期

相關(guān)會議論文 前6條

1 周利;;“弁髦”釋析——《類經(jīng)》序言中的古代文化知識[A];全國第十八次醫(yī)古文研究學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

2 鄧時忠;;對外漢語教學(xué)與文化教學(xué)的再思考[A];第四屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

3 王安琛;;網(wǎng)絡(luò)語境下語音變異的認知淺解[A];江西省語言學(xué)會2006年年會論文集[C];2006年

4 楊盈;莊恩平;;跨文化交際能力——21世紀外語人才的必備素質(zhì)[A];第六屆中國跨文化交際研究會年會論文摘要匯編[C];2005年

5 劉巍;;中文電影在對外漢語聽說教學(xué)中的應(yīng)用[A];語言與文化研究（第六輯）[C];2010年

6 張育泉;;評有關(guān)漢字的一個口號[A];語文現(xiàn)代化論叢（第七輯）[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 哈爾濱師范大學(xué)副校長 付軍龍;以漢語教學(xué)推進人文素質(zhì)教育[N];光明日報;2007年

2 愛爾蘭都柏林大學(xué)孔子學(xué)院 李祿興;對外漢語教師的基本素質(zhì)[N];人民日報海外版;2007年

3 王如君;英國舉行第七屆“漢語橋”比賽[N];人民日報;2008年

4 華語教學(xué)出版社 傅眉;你想成為一名國際漢語教師嗎[N];中國教師報;2008年

5 沈大力;中歐語言文化交流思考[N];中華讀書報;2009年

6 楚勉;網(wǎng)絡(luò)語言的暴力與低俗當休矣[N];中國藝術(shù)報;2007年

7 金姝;我省獲“漢語橋”復(fù)賽決賽舉辦權(quán)[N];吉林日報;2007年

8 張偉城;中文熱持續(xù)升溫[N];人民日報海外版;2009年

9 本報記者 鄭巧 張微;文化基因的失落與承傳[N];中國社會科學(xué)報;2009年

10 本報記者 柴葳;孔子學(xué)院給國外大學(xué)帶來什么[N];中國教育報;2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 姜紅;與陳述、指稱相關(guān)的現(xiàn)代漢語語法現(xiàn)象研究[D];蘇州大學(xué);2007年

2 李君;大學(xué)語文教材研究（1978-2008）[D];南開大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊柳;《后漢書》李賢注文字訓(xùn)詁研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

2 陳惠芳;認知語境與隱喻理解[D];湖南師范大學(xué);2007年

3 王璦琿;留學(xué)生對中國文化知識的態(tài)度與需求[D];北京大學(xué);2012年

4 曹陽;對外漢語中級報刊教材中的文化知識分析[D];華中師范大學(xué);2012年

5 楊可人;現(xiàn)代漢語類后綴的語法語義研究[D];北京語言大學(xué);2006年

6 姜云龍;現(xiàn)代漢語物量詞研究[D];首都師范大學(xué);2008年

7 蔡道銳;泰國高校漢語言專業(yè)文化教學(xué)研究[D];山東大學(xué);2012年

8 李曉琴;俄羅斯孔子學(xué)院漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];新疆師范大學(xué);2011年

9 賈羊一;漢·韓高級口語教材對比分析[D];吉林大學(xué);2012年

10 高慧乾;《中文聽說讀寫》(Level1)和《當代中文》(初級)文化點考察[D];中山大學(xué);2012年

本文編號：2080237