本文選題：新HSK六級 + 《發(fā)展?jié)h語》高級綜合教材��； 參考：《西安外國語大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：新漢語水平考試(新HSK)考試標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布和實施,大大增加了考生的覆蓋面,而不斷升溫的“漢語熱”也促使?jié)h語學(xué)習(xí)者將新HSK作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)和檢驗漢語學(xué)習(xí)成果的一種方法。由于新HSK對學(xué)生的聽力、閱讀和書寫有著全方位的考查,因此漢語學(xué)習(xí)者非常希望通過使用他們手中的對外漢語教材對新HSK有切實的幫助。本論文選取了《發(fā)展?jié)h語》高級綜合(1)、(2)兩本教材和新HSK六級作為對比對象,對兩者的匹配程度進(jìn)行了系統(tǒng)地分析,以探尋《發(fā)展?jié)h語》高級綜合教材是否對參加新HSK六級的考生有所幫助。本文共分為六部分:第一部分緒論,闡述了本文的研究意義、研究現(xiàn)狀和研究方法。第二部分對新HSK六級和《發(fā)展?jié)h語》高級綜合教材進(jìn)行了介紹和概括。第三部分對新HSK六級考試和《發(fā)展?jié)h語》高級綜合教材從詞匯數(shù)量和詞匯難度分布的角度出發(fā),進(jìn)行數(shù)據(jù)上的統(tǒng)計和分析,從而對兩者的匹配度進(jìn)行探究。第四部分對新HSK六級試題中出現(xiàn)的功能項目和《發(fā)展?jié)h語》高級綜合教材中出現(xiàn)的功能項目進(jìn)行統(tǒng)計和分類,探尋二者在功能項目方面的匹配程度。第五部分對新HSK六級試題和《發(fā)展?jié)h語》高級綜合教材的課后習(xí)題在數(shù)量和題型上進(jìn)行了對比分析。第六部分為本文的結(jié)尾部分,對新HSK六級和《發(fā)展?jié)h語》高級綜合教材的匹配度結(jié)果做了客觀詳實的報告。
[Abstract]:The issuance and implementation of the New Chinese proficiency Test (HSK) standard has greatly increased the coverage of the examinees, and the rising "Chinese fever" has also prompted Chinese learners to take the new HSK as the goal of learning and to test the results of Chinese learning. Since the new HSK has a comprehensive examination of students' listening, reading and writing, Chinese learners very much hope to help the new HSK by using the teaching materials in their hands. In this paper, two textbooks and the new HSK level 6 are selected as the contrast object, and the matching degree of the two textbooks is analyzed systematically. In order to find out whether the advanced comprehensive textbook of developing Chinese is helpful to the candidates of the new HSK. This paper is divided into six parts: the first part introduces the significance of this study, research status and research methods. The second part introduces and generalizes the advanced comprehensive textbooks of new HSK level 6 and developing Chinese. In the third part, the author makes statistics and analysis on the data of the new HSK CET-6 and the Advanced Comprehensive textbook of developing Chinese from the perspective of vocabulary quantity and the distribution of vocabulary difficulty, and then probes into the matching degree of the two. In the fourth part, the author makes statistics and classification of the functional items in the new HSK CET-6 test and the advanced comprehensive textbooks of "developing Chinese", and explores the matching degree of the two items in the aspect of functional items. The fifth part makes a comparative analysis on the quantity and type of the exercises in the new HSK CET-6 test and the Advanced Comprehensive textbook for developing Chinese. The sixth part is the last part of this paper, which gives an objective and detailed report on the matching results of the new HSK level 6 and the Advanced Comprehensive textbook for developing Chinese.
【學(xué)位授予單位】：西安外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1966886