本文選題：認(rèn)知負(fù)荷 + 對(duì)外漢語(yǔ)　； 參考：《云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版)》2014年05期

【摘要】：回顧對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的相關(guān)理論,大多數(shù)研究是針對(duì)詞匯本身的特點(diǎn)或詞匯的教學(xué)法進(jìn)行研究,卻忽略了學(xué)習(xí)者的認(rèn)知發(fā)展,也就是學(xué)習(xí)者的主體因素對(duì)教學(xué)的影響。鑒于此,依據(jù)認(rèn)知負(fù)荷理論從人的認(rèn)知機(jī)制出發(fā),針對(duì)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué),有效遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,考察如何將認(rèn)知負(fù)荷理論應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。具體討論如何運(yùn)用認(rèn)知負(fù)荷理論來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性,如何發(fā)揮學(xué)習(xí)者的認(rèn)知負(fù)荷效應(yīng),進(jìn)而達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果,使學(xué)習(xí)者能夠較為輕松地學(xué)習(xí)漢語(yǔ),文章提出了一系列互補(bǔ)且相互印證的教學(xué)策略。從學(xué)生學(xué)什么(教學(xué)內(nèi)容)、怎么學(xué)(教學(xué)策略)的角度出發(fā),選用初級(jí)漢語(yǔ)教材中的詞匯作為具體教學(xué)分析對(duì)象,應(yīng)用認(rèn)知負(fù)荷理論提出提高課堂教學(xué)效率的有效方法。
[Abstract]:Looking back on the relevant theories of vocabulary teaching in TCFL, most of the studies focus on the characteristics of vocabulary or the teaching methods of vocabulary, but ignore the cognitive development of learners, that is, the influence of learners' subjective factors on teaching. In view of this, according to the cognitive load theory, starting from the cognitive mechanism, aiming at Chinese as a second language teaching, effectively following the students' cognitive law, this paper investigates how to apply the cognitive load theory to the teaching of Chinese as a foreign language (TCFL). This paper discusses how to use cognitive load theory to mobilize learners' initiative, how to exert learners' cognitive load effect, and how to achieve the best teaching effect, so that learners can learn Chinese easily. This paper puts forward a series of complementary and mutually proved teaching strategies. From the perspective of what students learn and how to learn (teaching strategies), the vocabulary in primary Chinese teaching materials is chosen as the specific teaching analysis object, and the effective method to improve the efficiency of classroom teaching is put forward by applying the theory of cognitive load.
【作者單位】： 廈門大學(xué)海外教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【共引文獻(xiàn)】

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1 趙Z，

本文編號(hào)：1932445