本文選題：美國留學生 + 聲調(diào)�。� 參考：《世界漢語教學》2011年02期

【摘要】：本研究考察了初級和中級漢語水平的美國留學生漢語聲調(diào)的音位和聲學信息加工的特點及發(fā)展模式,發(fā)現(xiàn):初級水平的學習者已經(jīng)具有明確的聲調(diào)范疇,而且加工速度隨著漢語水平的提高而不斷提高,但聲調(diào)在詞匯加工中獨立的音位表征卻遠未形成;美國留學生對聲調(diào)的平均音高更為敏感,音高斜率的作用隨著漢語水平的提高而有所增強,但敏感性程度仍然和漢語母語者存在很大差異。基于上述發(fā)現(xiàn),對外漢語的聲調(diào)教學應(yīng)該重視提高學習者詞匯加工中的聲調(diào)意識以及對音高曲線的敏感程度。
[Abstract]:The present study examines the characteristics and development patterns of phonological and acoustic information processing in Chinese tones of American students at the primary and intermediate levels of Chinese. It is found that learners at the primary level already have a clear range of tones. Moreover, the processing speed increases with the improvement of Chinese level, but the independent phonetic representation of tone in lexical processing is far from being formed, and American students are more sensitive to the average pitch of tone. The effect of pitch slope increases with the improvement of Chinese level, but the sensitivity is still different from that of native speakers. Based on the above findings, tonal teaching in TCFL should attach importance to improving the awareness of tones and sensitivity to pitch curves in vocabulary processing.
【作者單位】： 北京語言大學漢語學院;
【基金】：北京語言大學青年自主科研支持計劃(中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金)(09JBT04)的資助
【分類號】：H195

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本文編號：1913217