本文選題：教材研究 + 日本漢語教材��； 參考：《漢語學習》2001年03期

【摘要】：在日本 ,伴隨著學習漢語人數(shù)的日益增加 ,各類漢語教材如雨后春筍 ,層出不窮。作為外語教材 ,日本出版的漢語教科書在系列結(jié)構、水平等級、內(nèi)容安排、教材形式等方面所呈現(xiàn)出來的優(yōu)勢和不足 ,對中國的對外漢語教學及對外漢語教材的發(fā)展 ,具有借鑒意義。筆者綜合研究了九十年代后期日本出版的各類漢語教材 ,分別從日本漢語教材的現(xiàn)狀、教材結(jié)構、教材的特點及成因進行深入分析 ,并與中國的對外漢語教材進行對比 ,在對比分析的基礎上 ,就中國對外漢語教材走向世界的障礙等提出自己的觀點。
[Abstract]:In Japan, with the increasing number of people learning Chinese, all kinds of Chinese teaching materials are springing up one after another. As a foreign language textbook, the Chinese textbooks published in Japan have shown their advantages and disadvantages in terms of their series structure, level, content arrangement, textbook form, etc., which have contributed to the development of Chinese teaching as a foreign language and the development of textbooks for Chinese as a foreign language. It is of significance for reference. The author makes a comprehensive study of all kinds of Chinese textbooks published in Japan in the late 1990s, and analyzes the current situation, the structure, the characteristics and the causes of the textbooks respectively, and compares them with the Chinese textbooks for foreign languages. On the basis of comparative analysis, the author puts forward his own views on the obstacles of Chinese teaching materials as a foreign language to the world.
【作者單位】： 北京大學對外漢語教學中心!北京100871
【分類號】：H195.4

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