本文選題：教學(xué)理念 + 漢語作為第二語言��； 參考：《語言文字應(yīng)用》2007年03期

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2 丁夏;試論“學(xué)術(shù)級漢語”教學(xué)理念的特色與借鑒意義[J];清華大學(xué)教育研究;2000年02期

3 張幼良;談?wù)劰糯膶W(xué)教學(xué)理念的變革[J];常熟高專學(xué)報(bào);2000年06期

4 張偉;轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 努力營造交互式英語教學(xué)氛圍[J];廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

5 柯彥玢;《大學(xué)英語》(全新版)《閱讀教程》的教學(xué)理念[J];外語界;2002年02期

6 胡梅紅;高校英語專業(yè)基礎(chǔ)英語教學(xué)改革的探討與實(shí)踐[J];常熟高專學(xué)報(bào);2002年05期

7 李新庭,余曉蕓;情感表現(xiàn)在音樂教育中的地位[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年01期

8 祁兵;形式服務(wù)于效果——參加第11屆亞洲教練員研討班有感[J];網(wǎng)球天地;2002年12期

9 丁蕓;構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念——提高大學(xué)英語四級通過率的若干思考[J];中國計(jì)量學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

10 石磊;略論《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念[J];體育師友;2002年05期

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2 孫建軍;皮書舉;;高職院校設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)理念的ABC[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年

3 胡冬煦;;建立新的教學(xué)理念 推進(jìn)人文教育與科學(xué)教育的融合[A];回顧與展望——1983—2003年高教研究論文集[C];2003年

4 蔡發(fā)泉;;與時(shí)俱進(jìn) 更新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念 以學(xué)生發(fā)展為本[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（一）[C];2004年

5 許麗芹;;基于網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)型個(gè)性化大學(xué)英語教學(xué)模式改革探索[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

6 ;ESMOD·北京 國際時(shí)裝界的“哈佛”——法國ESMOD高級時(shí)裝藝術(shù)學(xué)院在中國授權(quán)學(xué)校[A];2005現(xiàn)代服裝紡織高科技發(fā)展研討會論文集[C];2005年

7 羅勝;吳平;趙雪丹;尹紅;潘禮慶;;用研究型教學(xué)理念指導(dǎo)工科物理理論課與實(shí)驗(yàn)課的整體優(yōu)化[A];2005年全國高校非物理類專業(yè)物理教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

8 邱凱端;;超文本教學(xué)理念在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[A];福建省外國語文學(xué)會2005年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

9 張紹美;;轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識[A];江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2005年

10 黃紅成;高金星;;讓數(shù)學(xué)課堂真正“新”起來[A];江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2005年

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1 ;洪恩英語在線雜志[N];大眾科技報(bào);2000年

2 記者 王柏玲;青少年信息素養(yǎng)需迅速提高[N];文匯報(bào);2000年

3 肖英楠;引入新的教學(xué)理念[N];光明日報(bào);2001年

4 木子;《EEC英語教材》[N];中國圖書商報(bào);2001年

5 張圣華;為教師充電[N];中國圖書商報(bào);2001年

6 撰稿：劉慶亮 孫自力 寧銀霞;承梁鄒人文 創(chuàng)齊魯名校[N];中國教育報(bào);2002年

7 記者 賈繼宏;普迪隆外語培訓(xùn)學(xué)校[N];中國教育資訊報(bào);2002年

8 鄭州市緯五路第一小學(xué)教師　孫建紅　朱利偉;我們看到了一種新的學(xué)校文化[N];河南日報(bào);2002年

9 張智麗 周思立;上海交大：專業(yè)MBA欲與綜合MBA試比高[N];科技日報(bào);2002年

10 本報(bào)記者 張靜宇;新穎教學(xué)理念進(jìn)山寨[N];人民日報(bào);2002年

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1 曹一鳴;數(shù)學(xué)教學(xué)模式的重構(gòu)與超越[D];南京師范大學(xué);2003年

2 吳德芳;論“后現(xiàn)代思想”視野下的教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

3 孫亞玲;課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 閆守軒;論教學(xué)中的生命關(guān)懷[D];南京師范大學(xué);2004年

5 顧小清;面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 李軼芳;交往教學(xué)理論探討[D];華中科技大學(xué);2004年

7 壯國楨;高職教育“行動導(dǎo)向”教學(xué)體系研究[D];華東師范大學(xué);2007年

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1 李霞;多元性教學(xué)理念探究[D];華中師范大學(xué);2003年

2 丁英超;我國專業(yè)藝術(shù)院校民族器樂課程設(shè)置研究[D];中央民族大學(xué);2004年

3 張思寒;如何實(shí)施探究性教學(xué)將探究性學(xué)習(xí)引入課堂[D];華中師范大學(xué);2004年

4 邢瑞霞;語文研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與反思[D];西北師范大學(xué);2004年

5 張朝珍;中學(xué)思想政治課教學(xué)民主化探究[D];山東師范大學(xué);2004年

6 賀燕;任務(wù)型研究——適合中國國情外語任務(wù)型教學(xué)理念探新[D];遼寧師范大學(xué);2004年

7 胡宇明;高中英語閱讀策略應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2002年

8 劉云;當(dāng)代課改背景下的中學(xué)語文感悟教學(xué)[D];江西師范大學(xué);2005年

9 楊曉婷;學(xué)生主體的回歸[D];西南師范大學(xué);2005年

10 王慧琴;中美中學(xué)歷史課常用教學(xué)方法研究[D];上海師范大學(xué);2005年