本文選題：馬若瑟 + 漢語習得��； 參考：《語言教學與研究》2012年05期

【摘要】：十七世紀末法國來華傳教士馬若瑟(JosephdePrémare)在漢語研究方面做出了許多貢獻。學者們對他的《漢語札記》給與較多的關注。但是,在眾多評價中,學者們關注最多的是他對漢語語法研究的貢獻,而對他在漢語習得上的創(chuàng)見及其理論價值卻缺乏深刻的認識,甚至對其漢語習得觀存在某些誤讀和誤解。本文從語言習得的角度重新審視和評價馬若瑟的《漢語札記》,簡要闡述其漢語習得的觀點和主張,并討論馬氏漢語習得觀對當今對外漢語課堂教學的現(xiàn)實意義。
[Abstract]:Joseph de pr 茅 mare, a French missionary in China at the end of the seventeenth century, made many contributions to the study of Chinese. Scholars pay more attention to his Chinese Notes. However, among the many evaluations, scholars pay more attention to his contribution to the study of Chinese grammar, but lack a profound understanding of his creation and theoretical value in Chinese acquisition, and even misread and misunderstand his view on Chinese acquisition. This paper reexamines and evaluates Maroser's Notes on Chinese from the perspective of language acquisition, briefly expounds his viewpoints and opinions on Chinese acquisition, and discusses the practical significance of Ma's view of Chinese acquisition to the classroom teaching of Chinese as a foreign language.
【作者單位】： 北京語言大學對外漢語研究中心;
【分類號】：H195

【參考文獻】

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