本文選題：語(yǔ)體習(xí)得　切入點(diǎn)：第一語(yǔ)言語(yǔ)體習(xí)得　出處：《社會(huì)科學(xué)家》2005年05期

【摘要】：目前,國(guó)內(nèi)關(guān)于語(yǔ)體習(xí)得的研究不多。不論是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)還是對(duì)本國(guó)學(xué)生進(jìn)行的漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)語(yǔ)體習(xí)得都重視不夠。本文力主在漢語(yǔ)教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)體習(xí)得,重點(diǎn)討論了以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生的語(yǔ)體習(xí)得與外國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中的語(yǔ)體習(xí)得的差異性。
[Abstract]:At present, there are few researches on stylistic acquisition in China. Neither the teaching of Chinese as a foreign language nor the teaching of Chinese to local students have paid enough attention to the acquisition of style. This paper mainly discusses the differences between the style acquisition of native Chinese students and the style acquisition of foreign students in the process of learning Chinese.
【作者單位】： 暨南大學(xué)華文學(xué)院
【分類號(hào)】：H193

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1673301