本文選題：語(yǔ)法教學(xué)　切入點(diǎn)：語(yǔ)法化詞匯　出處：《語(yǔ)言教學(xué)與研究》2004年01期

【摘要】：本文討論了對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的現(xiàn)狀 ,提出對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)從功能出發(fā)、重在應(yīng)用 ;語(yǔ)法、詞、語(yǔ)境共同作用才能達(dá)到理解 ;語(yǔ)言由語(yǔ)法化的詞匯和大量的語(yǔ)言板塊構(gòu)成等觀點(diǎn)。主張建立以虛詞為核心的詞匯—語(yǔ)法教學(xué)模式 ;加強(qiáng)詞語(yǔ)搭配的學(xué)習(xí) ;著眼語(yǔ)篇 ,在語(yǔ)法與語(yǔ)篇之間建立起有機(jī)的聯(lián)系。
[Abstract]:This paper discusses the present situation of teaching Chinese grammar as a foreign language, and points out that the teaching of grammar as a foreign language should be based on function and emphasis on application, only when grammar, words and context work together, can they be understood. Language consists of grammaticalized vocabulary and a large number of language blocks. It is proposed to establish a lexical-grammatical teaching model with function words as the core; to strengthen the study of collocation of words; to focus on discourse, and so on. There is an organic relationship between grammar and discourse.
【作者單位】： 北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：H191

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本文編號(hào)：1654510