本文選題：漢語教學法　切入點：淵源　出處：《世界漢語教學》2010年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文章探討漢語作為第二語言/外語教學法的歷史淵源,給予肇始于90年前、并一直不斷發(fā)展完善的漢語綜合教學法以新認識。這種教學法生發(fā)于漢語自身,在教學中成型,既有漢語教學特色,也符合世界第二語言教學法發(fā)展趨勢。文章認為,在關(guān)注世界第二語言教學法發(fā)展潮流的同時,切忌盲目追風。當務(wù)之急,應(yīng)是從理論和實踐上充實并完善漢語綜合教學法,使之真正自立于世界第二語言教學法之林。
[Abstract]:This paper discusses the historical origin of Chinese as a second language / foreign language teaching method, and gives a new understanding to the comprehensive teaching method of Chinese, which began 90 years ago and has been developing continuously. The article holds that while paying close attention to the trend of the development of the second language teaching method in the world, we should not pursue the trend blindly. It is necessary to enrich and perfect the comprehensive teaching method of Chinese in theory and practice so as to make it truly independent in the world's second language teaching method.
【作者單位】： 北京語言大學對外漢語研究中心;
【分類號】：H195

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1570140